基础教育有关培训节业论文,关于人生最大的浪费是重复自己相关论文范例

时间:2020-07-05 作者:admin
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天津市“未来教育家奠基工程”(以下简称“奠基工程“)于2008年12月启动,是天津市培养基础教育领军人才的重大决策和重要举措.市政府投入两千万,历时四年分两期实施.学员中校长和教师的比例为3:7,涵盖从幼儿园到高中的所有学段.2012年6月,首期92位学员已经圆满结业.我作为该工程的专家组成员以及首期学员的两位班主任之一,全程参与了工程的设计和实施,亲身观察与见证了学员们的成长.今年,重庆市也启动了“未来教育家”工程,特把我对天津“奠基工程”学员成长情况的观察与思考与大家分享.


这篇论文出处 http://www.sxsky.net/jieye/412190.html

陈雨亭

教育学博士,天津市教育科学研究院基础教育研究所副研究员

一、教育情怀最为重要

在影响教师和校长成长的众多元素中,情怀最为重要.情怀决定了他们如何利用业余时间;决定了在十字路口选择怎样的道路;决定了逆境中如何积蓄东山再起的能量;决定了顺境时如何超越自我.

情怀决定着校长和教师们选择何种探索教育创新的道路.在雾中进行教育创新探索的校长和教师们,如何判断自己的未来?下一步道路到底怎样走?很多人在进行即时选择时遵循的是内心的指引.但是为什么在同样的历史情境中的人们,选择的道路差异会如此巨大?根本的原因,在于个人的情怀.

拥有怎样的情怀才能够成长为教育家?在当前推进素质教育的教育改革中,各地涌现出了很多各式各样、热闹非凡的改革经验.作为主体的校长和教师,如何追随或者质疑这些改革措施?如何既与团队成员协同攻关,又能保持或形成自己的教育思想?观察那些堪称教育家型的校长和教师的成长经历,答案是首先要拥有既敬畏教育规律,又热情帮助每一位学生健康成长的教育情怀.

拥有这样教育情怀的校长和教师,会持续地努力学习教育教学理论,会关注每一个学生的成长状况.只有这样,他们才能在自己的情境中创造出真正体现素质教

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