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时间:2020-07-04 作者:admin
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据报道,从教育部门的统计来看,我国中小学生每年非正常死亡人数都在1万人以上.因食物中毒、溺水、交通事故等死亡的,平均每天都有40多人,相当于每天有一个班的孩子消失,受伤的小学生就更多了.其中暑假是未成年人意外伤害的高发期.

但是几乎每一次安全事故发生之后,都能听到一些懊悔的声音:有家长去买菜时将小孩留在家里,结果悲剧恰好就在这个空当里发生;有村民在孩子因救落水的同学而双双溺亡后感叹,要是孩子稍有一些自救方面的知识多好,这样的舍“己”为人难道值得提倡吗?也有家长在孩子发生意外事故后,才后悔平日里疏于教导等世上没有“后悔药”,所有这些事后的慨叹,暴露的都是安全教育方面的漏洞.


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以家庭教育缺失为例.看似安全的家,正是导致儿童伤害事件的主要场所,发生在家中的伤害占儿童伤害的44.5%.许多家长自身都缺乏儿童安全防范的知识,特别是在农村.例如:有的家长用完家电不关电源,有的用过的农药随地摆放等不良习惯,直接成为导致孩子意外伤害的罪魁祸首;同时,家长对未成年人尤其是儿童的安全教育有所忽视,使许多原本不应该发生的悲剧意外降临.

学校安全教育“走过场”的形式,也是导致学生意外伤害事故多发的重要原因.虽然教育部门每年都要发通知要求安全教育,但这个性命攸关的工作事实上做得并不扎实.不少学校平时对学生疏于教育,更为严重的是,有些学校所谓的“安全教育”就是让家长在下发的安全协议书上签字,家长也是例行公事,不看内容,随便签字,万一学生在假期内发生意外伤害就说不清楚了.

不仅如此,现在一些学校只是在发生自然或人为灾害造成学生伤亡后,才匆忙进行全校的安全疏散演习,召集学生讲解安全知识.学生根本没有从思想上重视,不认真听,等时间一过,热情顿时消减.骑自行车照样撒把,过马路照样闯红灯.安全教育还是走了过场.这究竟是谁之过?


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当然,安全教育就是生命教育,无论是家庭、学校还是社会,谁在今天欠下安全教育的账,明天就有可能付出生命的代价;安全教育同时也是常识教育.普及安全常识、不能仅限于口头和书面,还必须融汇到日常的生活和学习中去,落实在具体的行动中去,让学生把安全教育的警钟时刻敲打在自己的心中,毕竟生命不能走过场,不能总等到悲剧发生,才想起亡羊补牢.

那么如何让安全教育不流于形式,不“走过场”,而是让它贯穿在学校的日常教学活动中去并真正落在实处,使校园成为最安全的地方.我校经过认真调研,提出了“安全教育制度化、安全工作经常化、安全行为习惯化”的口号,并要求做到以下几点:

一、学校领导要高度重视学生的安全教育

要制定制度,成立安全领导小组,小组成员负责学校安全工作,安全排查要一周一查,一天一记录.要让学生的安全行为习惯化.检查学校安全工作,不只看书面报告,要看学生的安全行为习惯,看学生怎么过马路,看学生是否红灯停、绿灯行,看学生如何开展大课间活动,看学生怎么上下楼梯.安全教育贵在长期坚持,要时时抓,刻刻提.除了每周固定一次的安全教育主题活动课外,平时的晨会、班会、中队活动课,都可以进行宣传教育,并落实到实际行动上.当良好的学习、生活习惯成为自然时,就可以避免安全教育走过场了.

二、班主任要增强安全意思,把学生生命安全放在第一位

老师的组织作用是非常重要的,特别是小学阶段.除了正确的引领之外,遇到突发事件,还要安抚好学生,免得恐慌.这就需要老师临危不乱,出现危险时头脑要冷静.各班每周上“安全教育课”,要求老师备课,采取多种形式的教学方式,让学生把安全知识内化和细化.同时,要对学生进行检查考核,使学生之间互相监督、互相评比,使安全教育不走过场,真正落在实处.平时要多观察,发现存在的安全隐患,及时采取有效的措施,坚持做到时时讲,事事讲;天天讲,常常练.从而让学生了解在灾难来临的时候应该怎样自救.比如火灾来临的时候,应该迅速找到安全通道,尽量是身体贴近地面;有浓烟时,应用湿物捂住口鼻;若身

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上着火了应在地上打滚,将火扑灭.

三、作为老师,要不断丰富自身安全教育管理知识、积累发生在身边的一些安全事故素材

比如,要教育学生注意饮食安全,那么,老师就要了解一些预防饮食安全的卫生常识,学习一些识别假冒、伪劣商品的知识.在突发性事故来临时,应怎样进行自护、自救,特别是班主任更应该懂得怎样进行及时妥善地处理.在农村,许多孩子的父母都外出打工,把自己的孩子交给年迈的父母照看.所以许多小伙伴都在没有父母照看的情况下私自结伴去湖边游泳.在这时,溺水的情况就常常发生.由于溺水者缺乏自救知识,不知道应该把自己的口鼻露出水面,因此导致悲剧的发生.所以,当溺水情况发生的时候,我们不应该盲目的下水营救,应该呼喊大人相救.

四、适时开展安全教育,强化学生安全意识,培养学生自护自救技能,预防安全问题的发生

坚持以课堂教育为主渠道、利用晨会、班会、队会、板报、专栏、校园广播等各种有益的集体活动开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育.这些安全常识应包含学校用电安全,体育运动中的安全问题,交通安全意识,食品卫生安全,如何在网上交友,火灾地震中的逃生常识等比如在马路上行走的时候应靠右边行走;在过马路的时候应走人行横道;“红灯停,绿灯行”,“宁让三分,不争一秒”.这些都是学校、教师安全教育的重要方面.并且还要通过各种方法让小学生熟悉常用的报警、急救、求助,以帮助学生增强安全意识,提高自我保护的能力.

教育是安全的前提,安全是教育的目的.安全教育绝不能走过场!我们要始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,以确保学生在安全的环境中健康成长!

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