李生兰 学前教育学

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.北京:商务印书馆,2016.,[11]刘焱.儿童游戏通论[m].北京:北京师范大学出版社,2004.,[12]李生兰.比较学前教育[m].上海:华东师范大学出版社,2000。

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当代农村学前教育管理的政府责任探究
蒙教育的特点，为小学的发展奠定了基础。参考文献,[1]李生兰.学前教育学[m].上海：华东师范大学出版社，2006,[2]郑健成.学前教育学[m].上海：复旦大学出版社，2007,〔责。

如何培养小班幼儿的常规
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论学前幼儿行为习惯培养的重要性
.《家庭教育一怎样教小孩》，.北京：教育科学出版社，1994.,[2]李生兰.《幼儿家庭教育》，上海：上海教育出版社，2000.,[3]李生兰.《学前教育学》，上海：华东师范大学，2006，8（8。

学前教育不能只做小学教育的“嫁衣”
.,[5]李生兰.学前教育学[m].华东师范大学出版社.,[6]郭文斌，周念丽，方俊明.我国学前教育研究热点知识图谱[j].学前教育研究，2014.1.,[7]张瑞瑞.当代美国早期保育与教。

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论幼儿园教育中的游戏活动
献：[1]刘炎.幼儿教育概论[m].中国劳动社会保障出版社.1999.[2]梁志桀.学前教育学[m].北京师范大学出版社.2000.[3]李生兰.学前教育学[m].华东师范大学出版社.1999.。

内蒙古自治区私立幼儿园管理改革中存在的问题及对策
　参考文献：[1]李生兰.学前教育学[m].上海：华东师范大学出版社，2006.,[2]王开乐，王秀华，等.2011年度内蒙古教育改革与发展重大课题研究报告[m].呼和浩特：内蒙古大学出版。

云南农村幼儿园教师专业发展问题与对策探析
区云南农村幼儿园教师专业成长的现状、问题及对策《学前教育研究》2009、1,[4]李生兰学前教育学[m]2006年8月第二版，45-46。

培养幼儿独立性的意义及实践
儿多实践，在实践中培养他们的独立性。参考文献,[1]赵忠心.家庭教育学：教育子女的科学与艺术[m].北京：人民教育出版社，2001,[2]李生兰.学前教育学[m].上海：华东师范大学出版。

如何培养幼儿良好的品质
儿从小养成良好的生活习惯。参考文献：[1]陈帼眉.幼儿心理学.北京师范大学出版社，1999-08.,[2]李生兰.学前教育学.华东师范大学出版社，2006-08.,（作者单位江苏。

浅谈中班幼儿区域活动中教师的组织与指导
、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现幼儿的主导地位。参考文献：[1]李生兰.学前教育学.华东师范大学出版社，2006-08-01.,[2]汪乃铭，钱峰.学前心理学.复旦大学出版。

音乐早期启蒙
社，2000,2李生兰，学前教育学[m]，上海：华东师范大学出版社，2006,3高岚，申荷水，蒙台梭利教学法[m]，北京：中国和平出版社，1996,4杨立梅，幼儿音乐能力培养的策略与方法[m。

学前教育学\普通教育学\高等教育学与教育学关系的讨论
摘要：随着教育学的发展，目前教育学已经进入了“三分天下”的局面。本文从教育学的本质着手讨。

浅议如何建构幼儿园游戏课题
对祖国未来的责任。【参考文献】,[1]李生兰.学前教育学[m].北京：华东师范大学出版社，2007：32-34.,[2]刘淼.幼儿园游戏教学论[m].北京：中国社会出版社，2010：12。

浅谈幼儿教育中的赏识教学方法
前教育研究，2009（01）,[8]宋宁等主编.《幼儿心理解读》[m].江苏科学技术出版社，2003,[9]李生兰著.《学前教育学》[m].华东师范大学出版社，200。

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创新中职学前教育学的教学创新中职学前教育学的教学,通过多年来的课堂教学实践，我感觉到“四个一”的教学新举措，是一种行之有效的方式，具体来说，就是在教学过程中：一要体现“新知识要有一个生成的过。

微课在学前教育学课堂教学中的应用
摘要】近年来，国家大力发展中等职业教育，而中职学生普遍对拘于课堂的理论教学缺乏学习兴趣。本文在对中职生学情分析的基础上，提出。

浅谈中专学前教育学的教学改革
摘要：当前，中专学前教育专业的教学思想观念比较落后、方法陈旧，没有完全贯彻和实施新课程理念，没有融入最新的幼儿教育理念，培养的幼师人才。

案例教学法在学前教育学教学中的运用分析
摘要学前教育在整个教育体系中具有独特之处，需要学前教师具备丰富的活动能力和深刻的认知。在学前教育专业的人才培养。

情感教学心理学在《学前教育学》中的应用
摘要：中专幼教专业《学前教育学》教学中，教师可从情感教学心理学的角度，对学科情感培养、教材情感化处理以及情感型案例分。