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摘 要:随着新课改的提出,又对教师提出了新的要求和挑战.小学阶段是学生人生形成学习习惯和学习观念的重要时期,教师需要革新自身的教学理念和教学方法,这样才能逐渐地适应不断发展的教学要求.很多教师不能深入地理解新课改所提出的要求,使自己对新课改的认知仍然存在表面化现象,这就造成了小学数学课堂教学质量难以提高的现象.因此,教师应该在新课改的要求下改变、完善自身的教学方法,以提高教学质量.

关 键 词:思维能力;习惯基础;专业修养

一、改变传统教学理念,让学生认识到自身的主体地位

在很长的时期内,受传统的教学理念的影响,使教师长时期作为课堂的主体,这就使学生丧失了自主学习能力,只能被动地接受教师讲解的知识.长期以这种形式进行课堂教学,学生没有主体参与意识,只会被动地接受,而不会主动地思索.面对这样的情况,教师应该积极地调整自己的授课模式和方法,积极地引导学生树立主体意识.这样不仅会逐渐培养学生的主体意识,还能够在一定程度上锻炼学生的思维能力,培养学生参与课程的能力.

为了培养学生的主体意识,教师应该尽可能地将学习的权利交给学生自己.教师可以在一课的学习前给学生留复习作业,让学生提前自主学习,为上课做充足的准备.为了改变传统以教师为主体的教学理念,教师还应该从根本上改变传统的教育思想的影响,只有革新了教师的教育思想,才能进一步使教师切实地想把学生作为学习的主体.教师在课堂上应该主动向学生提问,启发、引导学生自主思考,这样才能逐渐培养学生的自主思维能力.


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二、教师应该充分认识学生,不能存在偏见

由于我们的学生年龄较小,学生之间存在着很大的差异,有的学生乖巧并且成绩较好,有的学生爱玩、爱闹,成绩不太理想.这就使教师很容易对此产生不同的看法和意见.但是作为一名教师,尤其是小学的教师,应该具备教师相应的职业素养,应当平等地看待每一个学生,不能因为成绩的高低而忽略有些学生,让每一个学生都能体会到教师对其的尊重,让每一个学生都能真正地参与到课堂环节中来,这样才能从整体上提高小学数学的教学质量.

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三、教师学会在教学过程中培养学生良好的学习习惯

新课改不仅要求教师单纯地传授给学生知识,还要求教师能够教给学生学习的技巧.良好的学习习惯不仅对学生的日常学习有很好的影响,还能够在学生未来的社会工作中打下良好的基础.教师应该从小培养学生认真审题的学习习惯,小学的知识相对来说还是较为简单的,但是我们常常会听见“马虎”这个词语,这就是由于学生不认真细致审题所造成的错误,培养学生认真细致审题的习惯,不仅能够让学生在考试中取得优异的成绩,还能够培养学生认真细致的生活态度.所以,教师需要学会在教学过程中培养学生良好的学习习惯,这样,学生才能在未来学习的道路上以较好的姿态向前发展.

综上所述,随着新课改的提出,教师需要不断地革新、完善自己的教学模式和教学方法,积极调整自身的教学方法,以适应时代的不断发展变化.教师在教学过程中,要不断地提升自我的专业修养和专业知识,这样才能不断地完善自己.


为什么要写新课改论文
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参考文献:

[1]王国利.对新课改背景下小学数学教学的几点建议[J].中

关于小学数学教师如何在新课改背景下提高教学质量的毕业论文范文
新课改类有关论文范文集
国教育技术装备,2010(28).

[2]胥宝凤.基于新课改的小学数学教学有效性提高浅论[J].数学学习与研究,2011(06).

?S编辑韩晓

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