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#30340;正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响大.如果要求学生不乱插嘴,那老师就不应粗暴地打断学生的话.要求学生随手捡起地上的废纸,难道老师就不能也弯弯腰吗?“身正为范”,“让学生向我看齐”,这是每个教师要对自己提出的要求.

2.3谈话的原则:理解和共鸣.

作为一名教师,只有走进学生的生活世界,多与学生进行轻松、自然的心灵对话,才能成为学生信赖的大朋友.只有把学生当作知心朋友,真诚地和他们互相交心,架起一座师生间心灵的桥梁,才能真正地走进学生的“心灵”.


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没有理解就没有真正的爱.不理解孩子,老师对孩子的爱反而会使孩子反感,其要害是老师脱离了孩子的实际,强人所难,甚至把孩子当成执行自己意志的工具.相反,站到孩子的立场上以孩子的目光看待自己的要求,支持孩子的正当要求,与孩子同喜、同忧、同乐,心理相通,情感交融,这样才能爱得准,爱得深,爱得正当.

要深入理解、读懂孩子的心.每一个孩子都是独一无二的,如果你真正能够理解孩子的心,你就会发现,孩子其实并非要无理取闹,他总是有他内心的道理.理解了孩子的心,老师或父母就必定会心平气和.我们对孩子生气,其实是对孩子不理解的表现,也是自己无奈无能的表现.面对孩子的问题,老师首先需要反躬自问:我在哪些方面还没有真正理解孩子呢?孩子的心灵奥秘在哪里?我应该如何重新认识孩子并进而调整自己的方式方法呢?平和和冷静是教育者走向成熟的标志.所以,面对孩子的问题,请永远不要大动肝火.记住那句教育孩子的至理名言:没有不好的孩子,只有不好的方法.

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