体育课相关论文范本,与一堂好的体育课相关毕业论文提纲

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【摘 要】在教学中及时、主动地反思,使课堂教学高质高效地进行.课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果.捕捉教学中的灵感,及时调整组织教学方法,做到教学灵活,巧妙调控,使课堂效果达到最佳.

【关 键 词】反思课堂；教学灵活；巧妙调控；课堂效果极佳

怎样才算是一堂好的体育课?

记得在一次教师培训中,老师说,只要学生在有限的时间充分活动,全身心的投入就是一堂好课.认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合,慢跑.要考虑学生的兴趣及想法,不能让学生觉得上操场好像上刑场一样.提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标.

于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”；由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”；由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”.于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的　教学手段.学生在课堂上爱怎么学就怎么学,只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课.就说我们学校这次开展的体育教学活动来说,两堂体育课内容设计都合乎学生的兴趣,但ą

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作为高中的体育教师,总有一种迷茫的感觉,总觉得体育课程改革纯理论的东西过多,具体实际指导的、可操作性的东西太少.我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣,不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离.像我们学校几乎每个班都有60多人,每个人的身体素质不一样,兴趣不相同,更何况体育项目种类繁多,有的喜欢打篮球,有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等.假如都依照学生的兴趣,让他们在玩乐中学习.在学生的心里可能会认为这是一堂活动课,在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”.其实“放羊课”是特别难上的课.所谓“放羊”,要有足够的“草”让“羊”吃,要有安全的场地让“羊”吃饱.这类课我不敢上,一来让人看了似乎有些不务正业,让学生在操场疯玩,自己到处转悠,巡视.二来学校的环境有些不允许,一堂体育课,操场上有三四班算少了,经常六七个班在场地上.这儿跑去撞到人,那儿投球砸到人了,更别说其目.高喊了几年的素质教育,快乐体育,还是在传统的教学方法上打转,四列横队集合、慢跑、讲解示范等等.

因此,在教学中进行反思,即及时、主动地在教学过程实施中的反思,这种反思能使课堂教学高质高效地进行.课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果.捕捉教学中的灵感,及时调整组织教学方法,做到教学灵活,巧妙调控,使课堂效果达到最佳.

1学生在课中的参与

学生是课堂中的主体,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与或少参与,就算不上“主体”了.学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度.就广度而言,学生是否全面参与到课堂教学中来,是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言,学生是主动的、积极的,还是被动的、应付的.

2学生在课中的交流

交流是培养学生友好往来,合作精神的重要途径,也是学生为主体的具体体现.课堂中,教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围,才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的,可以与教师、同学之间进行平等对话的.教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流,这有利于学生的个性发挥,但由于素质的差异不能进行很好的交流；于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习,这有利于学生相互学习、相互促进,交流的气氛相当浓厚,学生的个性更能无拘无束的发挥.因为他们是朋友,从而也促进了学生的学习积极性,也减少了个体的差异,因为他们为了这个合作体进行互助,使自己的这个合作小组能全面发展和提高.在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流,合作式的学习,发现许多变向运球的方法是丰富多彩的.

3学生的目标达成

在课堂中,教师要时刻关注学生有无切实掌握动作技术,并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通.同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入,是否熟练地掌握和运用,在致力于面向全体的同时,是否能让素质好的“吃得饱”,让慢生“吃得了”.让每个学生学有所得,各得其所.本节课以“变向”为主线,让学生在相互“追逐”的游戏中获得身体变向的脚步动作.然后结合篮球运球追逐,让学生自定目标,在目标的统领下合作学习,分别达成自己的目标,这样就能激发学生的学习动机.同样也体验到了成功的乐趣,从而使每个学生都得到了发展.

大学体育课本科毕业论文怎么写
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今后的教学我们还需要不断反思,不断更新教学理念,我们要教会学生学会学习和学会健体,要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力.

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