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师范生有关论文范文参考文献,与微格教学视角下高校师范生的培养相关发表论文

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况,制订出相应的训练的具体实施计划,对师范生进行讲普通话和口语表达、书写三笔字和书面表达、教学工作、班主任工作等一批训练.其中,教学工作技能主要包括进行教学设计的技能,使用教学媒体和编制教学软件的技能；班主任工作技能主要是集体教育的技能.为了保证训练时间和强化训练质量,必须针对本校的实际情况制订出完备的训练方案.技能的培养有其过程性和长期性特点,目标的实现要依靠过程,过程越细致越完整,目标才越有依托,才更有希望实现.综上所述,师范生应具备的职业技能内容比较多,要加强锻炼学生的勇气,增加学生的自信心,让每位学生镇定地登上讲台,培养学生良好的语言表达能力和逻辑思维能力.

3.增加师范生自我认识,树立师范生职业意识.当今社会竞争越来越激烈,说白了其实就是人才的竞争,人才对企业的生产发展至关重要.师范院校要加强对师范生的职业情报教育,让学生认识到当前社会就业的严峻性.随着竞争的加剧,就业压力越来越大,师范生应在参与专业化学习和训练中不断提高专业知识技能,提高师范生人际交往能力,互相沟通与交流,不断用知识充实自己,积极参与社会实践和培训,提高综合素质以增强自身的竞争优势,把握更多的就业机会.在加强师范生自我认识的基础上,要提高角色认知水平.对于师范生来说,应充分认识教师的职业责任和职业道德,时刻强化自己的教师意识,以一名优秀教师的准则严格规范自己的言行,不断加快自己的发展,弥补自己的缺陷.

4.提高对师范生的各方面要求.20世纪90年代我国对高职师范生要求不是很高,主要是我国经济发展水平还是初级阶段,能达到上课,帮助学生很好地解决学习的问题,这样就可以算一位比较优秀的教师.进入21世纪后,社会经济取得突破性发展,信息含量与日俱增,科技快速发展,社会生产力水平有了很大的提高,因此教师的地位也得到大幅度的提升,社会对教师的各方面要求也提出了更高的要求,作为教师如果仅仅是某一学科的教学专家,还不能满足社会需要,而必须是理论和实践、教学与生活结合起来的“全能型教师”.应该加强锻炼高校师范生写作的能力,尤其是在上教法课的时候,多指导师范生写作,例如,写论文或者一些散文,当前有很多高校都要求师范生写学期论文与学年论文,就是为了师范生写毕业论文做准备.师范生在开始写作之前,应上网或者去图书馆阅读大量资料,这样以后写起来就感觉有东西可以写,刚开始的时候也可以写一些心得体会,也可以是收集很多论文资料,当有了一定的准备和积累之后再开始写学期甚至学年论文,在指导老师的帮助下,反复修改一直到定稿.师范生中有一些文笔比较好的,可以让他们参加写作大赛,应积极引导这些师范生去发表文章,不仅可以锻炼师范生独立思考的能力,而且还进一步提升了师范生写作兴趣与能力.要全面提高高校师范生从教的素质,增加其从教的信心,走上工作岗位后,很快会成为一名优秀教师.只有教师的素质水平提高上升,才能带动学生更好地进步,一个优秀的教师能带出一批优秀的学生,这样才能提高国民素质和社会综合素养,我们的国家才能更好地发展.

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师范生是未来的人民教师,其未来职业的特定性决定了其应具备教师职业技能的特殊性.师范生教师职业技能,是指就读师范教育专业的师范生为未来从事和胜任教师职业所必须掌握和运用的教育教学等方面的技巧和能力.在微格教学视角下中国高校师范生的培养不再是数量的问题,而是一个质量的问题,师范院校的就业情况表明,新教师的供给大于需求,社会缺乏的不是一般的教师,而是优秀的教师.综上所述,培养高素质的师范生,造就未来的