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不等同于英语课,如果片面强调幼儿只有在英语课上才能真正学到英语知识才是真正的英语教育,则是恰恰否定了幼儿学习的重要途径——游戏,由此开展的英语教育活动也不会取得有效的成果.因此怎么样探寻有效和合理的英语活动,将英语融入幼儿的一日活动和生活中来是更有意义和积极的事情.而这不仅避免了“一刀切”做法的消极影响,更是为广大幼儿、家长和教师们的英语教育提供了科学、长远和可持续的发展之路.

参考文献

[1]谢芳.幼儿英语教育中的隐患[J].贵州教育,2005,20：p35—37

[2]林玥廷、林雅如、赖依民、陈佳欣、乐怡君.台北市幼儿园英语教学现况及最热门之英语教材分析研究[D].台北市立师范学院幼儿教育学系.2002

浅探幼儿英语教育在我国推行的可行性参考属性评定
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