关于幼儿园类论文范文资料,与传统节日文化在幼儿教育中的实践与相关本科毕业论文范文

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（一）事先挖掘传统节日中的积极元素,提炼出适合幼儿感受的人文印象

如端午节前人文背景的铺设,我们先带领孩子们跨越历史时代,聆听《屈原》的故事,观察屈原这个热爱国家的大诗人,被人怀疑和陷害的画面,感受屈原的痛苦,投江自尽,以及江上的渔夫和百姓知道后奋力打捞屈原的尸体,人们还拿粽子、鸡蛋投入江中,让江中的鱼虾们吃饱后不要伤害屈原的尸体画面.这一天刚好是农历五月初五.通过故事让孩子们感知了屈原热爱国家、热爱人民,人民也热爱他,怀念他.所以把农历五月初五就成了中国传统节日――端午节,了解端午节的来历,知道一些特殊的端午节物品.每个节日都一定的背景,积极的,不积极的,但不是每一点都适合幼儿去体会.所以这个过程中,作为教师需要挑选合适的感受途径和策略,即贴近孩子的思维和眼光,又新奇地吸引孩子.在潜移默化中熏陶孩子的正确人格品质.

（二）、设计易于准备和动手的实践体验活动,聚家园合力

《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与.邀请家长走近幼儿园,和孩子一起合作“包粽子”的活动.家长们准备了包粽子的材料,已经泡好的糯米、煮软的棕叶、馅料、棉绳.孩子们在家长的知道帮助下有摸有样的进行着.各种各样的粽子,粽子大小不一,形状不一.让孩子们一起看粽子,认识形状的同时,还让孩子介绍自己包粽子的过程以及用了哪些材料,体验了成功的快乐.最后念着儿歌,品着粽子,在欢笑声中结束了过端午的这个活动.这样的过程靠教师一人之力,完成起来必定有诸多不便.但发挥家长对教育的协助作用,意义和效果上会大大提升.

（三）活动意义的提炼与反思促使自我的成长

在这次半日活动中,一双双稚嫩的小手在爸爸妈妈的帮助下,亲手尝试“包粽子”,了解粽子的制作材料和基本制作过程.一方面唤起了家长们对中国的传统节日的认可,增强了家长们对传统文化的兴趣,从而潜移默化影响孩子们,孩子、家长、老师三者之间可以互动交流.另一方面锻炼了孩子们的动手操作能力,在分享粽子中还让孩子们感受了集体的温暖,加深了对“端午节“这一个传统节日的了解,激发了孩子们喜欢过中国的传统节日的欲望,中国传统文化在孩子们小时侯就开始扎根.

作为幼儿教师,我们还需要关注在整个活动过程中的缺失与不足,提炼节日文化活动中组织与引领的艺术,不仅需要前测前瞻活动开展的意义性,也要反思活动后留下的内化因素.

传统节日本身就带有一种中华民族特有的一种文化,我们应该珍惜传统节日的教育活动,引导孩子们充分认识传统节日文化的价值.希望通过一系列的教育活动,让孩子们更好地了解中国传统节日的由来,节日的风俗习惯、乡土气息和人文背景,让孩子们自己动手、动脑、动眼、动口,主动地参与各个传统节日,从小就感受中华民族勤劳勇敢、尊老爱幼、团结合作的优秀品质.让我们携手共同努力,使中国传统节日文化走进孩子们的心里,成为幼儿学习生活中的一部分,让孩子们更好地传承.

参考文献

[1]刘峰峰,如何组织幼儿园的参观活动.[J].学前教育.2011.01

[2]马杰,借鉴活教育思想实施责任教育.[J].学前教育.2012.12

[3]刘占兰,中国教育科学研究院,指南中的幼儿科学探究-价值取向、目标与实施策略.[J].幼儿教育.2013.06

[4]凌春媛,幼儿园如何深入开展主题探究活动.[J].学前教育.2013.10

[5]刘桂英,根植经典文化汲取传统营养.[J].学前教育.2013.11

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