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头剪刀布这个方法来决定更体现公正公平.在规则意识方面,已无需教师的硬性规定,同伴间自然而然地会生成一些新的规则.

●材料诱发想象空间

材料是否有趣、可变、可操作,是否符合幼儿身心发展的特点,直接影响到幼儿能否主动参与的兴致.“吹乒乓球”玩具通过不断改进,同时增加了一些辅助性的材料:若干面小红旗、塑封纸围栏等,使孩子们随活动经验的丰富,迸发了如雨后春笋般的玩法:单手弹球、双手接球、数球齐吹等等,这些新的玩法带给孩子更多的乐趣和激情,每次总看到孩子们玩得忘乎所以,怎么也停不下来,甚至有了一种“玩瘾”.看来幼儿的兴趣往往来自于材料,幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作.随着孩子年龄的增长和认知经验的丰富,或许会产生更多新的玩法和创意.

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