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关于技师考试相关论文范本,与关于奥迪机械电子技师考试的相关论文开题报告

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7425;奥迪机械电子技师考试,笔者获得了不少经验.同时,对今后的教学工作也有不少的启示.

首先,合理的设计考试内容及考试方式,可以很大地提高学生的学习积极性.基于行动导向的教学观是教学不可动摇的最根本的指导思想,是学校与企业教学方式密切相连的纽带.任务教学（或项目教学）是行动导向教学一种重要的教学方法,它可以激发学习者的积极性,提高教育质量.奥迪的机械电子技师考试的试题设计也采用了任务题型.中期考试理论部分的每个客户任务题有8～10个问题

关于技师考试相关论文范本.这些问题尽管形式多样,但都是以完成这一客户任务为准绳而设计的,学生在答题时要查阅许多参考资料,并且结合已掌握的理论及技术知识完成答题.这既可以考察学生对基础知识的掌握程度,也可以考核学生搜集整理资料、分析问题解决问题的能力.在准备中期考试之前,已经组织了模拟考试,让学生了解考试的题型,要求学生在复习基础理论知识的同时,还要多查阅考核范围内的各种诊断维修及客户服务案例,以积累相关思路及经验.另外,实操考试的检车和诊断均采用实车考试,而且学生单独面对一辆车独立完成,可充分地考察学生独立完成实际任务的能力以及应具备的心理素质.尤其是诊断考试时,有两名监考人员监考,这使考场的氛围更加紧张.这样的考试内容及方式激发了奥迪班学生备考的积极性,在考前每一位学生都查阅了大量资料,进行了多次训练.

其次,考试宣传和动员及考场布置对于提高学生的学习积极性也是很关键的.在考前通过组织考前培训、组织模拟考（训练）、挂动员口号的横幅等方式,让学生感受到即将到来的考试的重要性,使学生真正地重视考试.此外,严肃规范的考场布置也会增加学生的备考压力.奥迪公司在考前已组织监考人员观摩长春职业技术学院的奥迪班中期考试,考试现场的照片已提供给学生.整齐完备的专用工具及设备,合理的工位布置,井然有序的考试组织,让学生体会此次考试的与众不同,因此,重视程度也会提高.

再次,此次考试当中暴露出的不少问题需要在平时的教学工作中加以解决.如学生的穿着、实操的规范操作等问题,在平时的教学中就要严格要求.

最后,德国奥迪人员做事的严谨值得我们学习.此次中期考试在德国奥迪汽车公司的协助下顺利完成,从考试的筹备组织、题库的建立、考试的施行以及考试后的总结等一系列工作中,反映出德国奥迪公司人员做事有计划,态度严谨及注重细节,这种品质和态度值得全体师生学习.

参考文献：

[1]姜大源,吴全全.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社,2007.

[2]钟健.重新审视德国“双元制”,探索工学结合教学改革的有效途径[J].机械职业教育,2009（1）.

[3]吴萍.德国职业教育中的行动导向学习工作任务[J].职业教育研究,2011（13）.

作者简介：

邓志君（1979—）,男,广东河源人,硕士,深圳职业技术学院讲师,研究方向为汽车维修与奥迪售后人才教育项目的教学,以及汽车设计、汽车运用研究.

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