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关于大学生相关论文范文,与科技项目为载体的大学生能力培养模式相关论文格式范文

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能力、分析能力、动手实践能力和初步科研能力为教学目标,打破了课程之间的界限,这就要求我们以教学方法为主线,重新组合实验教学内容,加大综合设计性和研究性实验项目的比例,添加前沿性和新颖性的新技术知识点,逐步培养学生独立的分析能力和创造能力.

4、促进实验室建设

实验室是组织实践教学环节的重要阵地.为了加强课程实验教学和保障科技创新计划的顺利实施,学校进一步强化了实验室的建设与管理.通过改善实验室的硬件环节,为学生的动手能力和创新能力的培养提供了优良的环境和物质保障.通过实验室的开放,有利于学生参加科技创新项目,同时也使实验室逐步成为创新人才的培养基地,给学生提供了更好的创新舞台.

5、开展大学生课外科技活动

课外科技活动是教学工作的延伸.通过参加大学生科技活动,可以巩固所学知识并扩宽知识面,可以提高学生理论联系实际的水平,还可以训练学生实践技能,提高学生综合索质,培养学生创新思维.学校组织学生成立了各类爱好者协会、创新小组,并设立了创新学分,允许学生把在课外科技活动中获得的科技成果折算成相应学分.为保证学生课外科技活动的正常持续开展,学校设立了专项经费和科研基金予以资助,并培养优秀的指导老师辅导学生开展课外科技活动.指导老师定期为学生开办讲座,指导学生学习、应用新技术,指导学生选课题、调查研究、收集资料、设计制作作品、撰写论文等,切实加强了学生创新精神和创新能力培养.

科技项目为载体的大学生能力培养模式参考属性评定
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6、加强与工厂/实习基地/实习企业的合作

要有效地培养大学生的创新能力,全面提高综合素质,需要得到学校、企业、科研机构和全社会的关心和支持,因此需要加大校外产学研结合的力度.通过建设实训基地,实现了校内“教学型”学习,企业“生产与教学合一型”校外实习的模式,使学生在掌握理论知识的同时,进行实践动手训练,培养学生的实际技术操作能力,实现了与企业生产现场的无缝对接.与此同时,实训基地又为学生的实践创新、毕业设计和参加各类竞赛提供了场所、设备和技术支持,达到了“学生――企业”双赢的局面.

四、结束语

培养学生的创新精神和创新能力是一个复杂的系统工程,需要学校各方面的共识和努力.科技创新计划对学生实践能力的培养起到了重要的促进作用,同时推动了教学改革.在大学生中进行科技创新教育,开展科技创新活动,培养大学生创新精神和创新意识,提高大学生的科技创新能力,任重而道远.我们将以科技创新项目为载体,深入持久开展教学改革,不断提高师生实践能力,培养创造型人才,全方位调动学生学习的积极性和创造性.

[参考文献]

[1]肖杰等.电子设计竞赛促进电子信息类专业教学改革的研究,湖南第一师范学院学报.2011（3）,pp：82-85.

[2]吴文通等.基于赛事的高校学生创新能力培养的实践研究,井冈山学院学报.2009（10）,pp：143-145.

[3]李玉东.开展电子设计竞赛,加强实践教学改革,中国现代教育装备.2010（7）.

[4]潘海军等.浅谈电子信息工程专业的创新教育和人才培养,中国现代教育装备.2010（23）.

[5]任萍等.通过电子设计竞赛培养大学生创新能力,沈阳教育学院学报.2008（6）,pp：47-49.

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