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动词类有关论文范文数据库,与英语短语动词的学习相关论文摘要

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.了解短语动词的多义性

常用的短语动词都有多个义项,这些义项从原始意义或一个中心意义出发,通过连锁或辐射或二者结合的方式逐步发展成多个义项.以短语动词pickup为例,在《牛津高阶英汉双解词典》（OxfordAdvancedLearner’sEnglish-ChineseDictionary）中,相当于不及物动词用法的有两个义项：（1）好转；改善.（2）重新开始；继续.相当于及物动词用法的义项有十几个：（3）站起来（尤指跌倒后）.（4）用汽车搭载某人或接某人.（5）偶然结识某人,常作贬义.（6）救起某人.（7）逮捕某人.（8）责备某人.（9）举起或抬起某人/某物；拿起；拾起.（10）见到,听到.（11）通过实践学会（外语、技术等）.（12）得,染（疾病）.（13）买到某物（尤指价廉或运气好）.（14）听到（闲话等）；获悉或打听到（消息等）.（15）取或收集某物.（16）吸取或得到某物.（17）发现某事物；找到某事物；（重新）接合或会合.从“捡起来”（字面意思）开始,逐渐从清晰到可以看出某种联系（语义的扩大或缩小）,再到模糊（有一定的比喻义）,看不清联系为止（纯比喻义）,形成一个连续系统.

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针对短语动词的这种多义性,学生可以在掌握某个短语动词透明语义的基础上,通过联想、引申、归纳的方法掌握其更多的义项.

4.掌握小品词的语义

小品词的语义对短语动词的语义起着重要的作用,如前文所列,常用的小品词的数量为四十几个,其中大部分小品词意义有限,比如off只有两个意思：（1）离开；（2）扔掉,移去.togetoff（下车）无非是离开车辆的意思；toselloff（卖掉）无非是把东西卖出去了的意思.因此,掌握小品词的语义可以帮助学生猜测短语动词的意思.

五、结语

短语动词大都来源于古英语和中古英语,是英语中的基本词汇,在文体方面显得口语化,使语言生动、形象,具有很强的表现力.希望学生在日常的学习生活中多下工夫,加强对短语动词的学习,注意观察积累,认真分析其结构和使用规律,掌握其用法,并在说、写环节有意识地多多加以运用,用得越多越熟练,对短语动词的掌握也会越牢固,以此来提高自身的英语应用能力.

参考文献：

[1]CullenK.,SargeantH.钱伯斯英语短语动词词典[M].北京：外语教学与研究出版社,1998.

[2]HornbyA.S.,李北达.牛津高阶英汉双解词典[M].第四版.北京：商务印书馆,1997：1105.

[3]汪榕培,卢晓娟.英语词汇学教程[M].上海：上海外语教育出版社,1997.

[4]赵鹏芳.基于中国学习者英语语料库的短语动词习得研究[J].湖南科技大学学报（社会科学版）,2011,14（6）：114-117.

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