当前位置 —论文教学— 范文

关于语文课堂方面论文范文素材,与低年级语文教学有效性的探究相关毕业论文

本论文是一篇关于语文课堂方面毕业论文,关于低年级语文教学有效性的探究相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于语文课堂及自主学习及语文教学方面论文范文资料,适合语文课堂论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:《义务教育语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,强化学生的生活意识,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,让孩子们成为生活的富有者,成为会生活、会学习的人.”这些论述告诉我们,新课程标准下的语文课堂应该是充满生机与活力的,而实际学生表现出的往往是不愿学或是限于完成任务地学.特别是低年级学生,由于年龄和认知的特点,他们活泼好动、注意力短暂而有限,教师应努力激发低年级学生对语文学习的兴趣,达到预期的教学效果.

低年级语文教学有效性的探究参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于语文课堂的论文范文集 大学生适用: 学院学士论文、高校大学论文
相关参考文献下载数量: 26 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文选题 职称论文适用: 杂志投稿、初级职称
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 最新题目

关 键 词:低年级;语文教学;快乐学习;有效探究

一、自主求知与合作学习相结合,让语文课堂充满生机

“自主、合作、探究”是新课标倡导的学习方式.教师要把开放的课堂还给学生,把说话的权利还给学生,使学生真正成为课堂的主人.因此,我们教师应深刻认识“自主、合作、探究”在学习语文中的意义和作用.

(一)自主求知

自主学习是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式.语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,以自主发展为宗旨,让学生在愉快、民主的氛围中学习.

1.保证自主学习的时间

教师要给学生自主学习的时间和空间,还给学生自主学习的权利.教师在课堂上要做到省时高效,学生在学习过程中自己能解决的问题教师不讲;学生似懂非懂的,教师要引导学生自读自悟,鼓励他们大胆地尝试;学生确实不懂的,教师就应适时、适当地点拨,要精讲,把大部分时间留给学生朗读,悟其义、悟其情、悟其理,使学生在语言的实践活动中,不断提高语文素养.

2.培养自学能力

自学能力是一种综合能力,包括对信息反应的能力,掌握听、说、读、写基本方法的能力,对知识的归纳、整理、运用的能力以及学生自我评价、自我调控心理能力等.自学能力的培养是个循序渐进的过程,应从一年级开始培养.如一年级的识字教学,学生掌握了学习汉字的基本方法,在认识汉字基本构造的基础上,可以根据部首自学同部首的汉字,根据拼音学习同音字,在一定阶段内,举行“谁识的字多”的竞赛,促进学生间相互交流、共同促进,让学生认识除教材以外的大量汉字.

(二)合作学习

合作学习是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学习”.《义务教育语文课程标准》中强调,要让学生“动”而不乱,“动”中有序.学生要在这种互动状态下逐渐学会以下几点:(1)学会倾听.能专心听取别人的观点,掌握别人发言的要点,并做出判断评价.(2)学会质疑.存在疑问时,能有礼貌地请对方做进一步讲解.(3)学会表述.有一定的口语表达能力,善于表述自己的看法.(4)学会交流.虚心听取别人的意见,并及时修正自己的想法.

二、灵活运用方法,让学生快乐学习

设置音乐,渲染课堂气氛

音乐有着启迪学生智慧、陶冶学生情操、培养学生审美情趣的功效.在语文课堂教学中适当地添加些音乐,不仅能调节课堂气氛,给人轻松愉快的感觉,还能调动学生的情感,从优美的乐曲中体会课文内涵.如在教学《春雨的色彩》这课时,我首先播放了儿童歌曲《小雨沙沙》,孩子们听着歌曲,异常兴奋,不由自主地边拍手边跟着唱,于是我在优美欢快的音乐声中导入了课题.


大学生怎么写语文课堂论文
播放:26158次 评论:7826人

设计游戏,调动积极性

在低段语文课中,教师可以根据所授知识的特点设计组织趣味性的游戏,帮助学生掌握一些字形复杂、需要多次重复才能掌握的、比较枯燥的知识.如在复习词语时,我采用了“贴商标”的游戏.在讲台上摆放各种实物,黑板上粘贴好打乱的词语卡片.然后让学生上台,从黑板上取下会读的词语卡片,将它粘贴在相对应的物品上,并举起粘贴好商标的实物,大声朗读.全班同学作评委.如果该生认读粘贴都正确ᦂ

关于低年级语文教学有效性的探究的毕业论文提纲范文
关于语文课堂方面论文范文素材
6;(生齐:“棒棒棒!”)学生再跟读一遍.如果该生认读或粘贴出错:(生齐:“错错错!再想想!”)会念的小朋友立即帮他改正.这一游戏的设计,形成了生动活泼、有情有趣的学习气氛,激起了学生主动学习的欲望.

(三)运用多媒体,让学生主动参与学习

运用多媒体辅助教学能将各种人、事、物的运动过程逼真地表现出来,给语文教学注入了新的活力,令学生耳目一新,还可以使学生主动地参与学习,愉快轻松地获取新知,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,提高课堂教学效率.如,在教学声母j、q、x时,伴随着一阵优美的乐曲,学生举着“j、q、x”的牌子跳着欢快的舞蹈出现在学生面前,紧接着小ü跑了过来,一边从头上脱下有两点的小红帽,一边俏皮地说:“小ü小ü有礼貌,见到j、q、x就脱帽.”学生被他们那活泼可爱的样子逗得哈哈大笑,不由自主地进入到了教学所设计的情景中,很容易就记住j、q、x与ü相拼时ü上两点省写的规则.

总之,我们要结合低年级学生及语文学科的特点,在教学中,大胆实践,勇于创新,调动学生自主参与学习的愿望,激发学生合作探究的精神,培养良好的学习习惯,使每位学生学会自主、学会合作、学会探究.让我们带着激情走进新课堂,把低年级语文课堂变成学生乐于学习的场所,使语文课堂焕发出生机与活力,让孩子们在课堂上学得有滋有味、有声有色.


该文网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020759515.html

(作者单位广东省深圳市福田区景田南三街业城阁)

关于语文课堂方面论文范文素材,与低年级语文教学有效性的探究相关毕业论文参考文献资料:

教研教学论文

初中教师师德小故事

护理学本科教材

小学音乐教师师德论文

初中体育教学总结

小学体育教学研究论文

小学教师师德标准

幼儿教师师德师风论文

中学体育教学案例

小学语文同步教学

低年级语文教学有效性的探究WORD版本 下载地址