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学校管理类有关论文范本,与基础教育阶段现代学校制度建设的有效途径相关论文答辩

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可以确保适合的人研讨适合的内容,民主集中的方式又确保了研讨结果的公正性和全面性.

(2)以少先队、共青团等为载体,凸显学生自主管理的地位

“主体参与”意味着平等.家长制管理被视为是一种专制与权威,体现了话语霸权,而“主体参与”则意味着平等和沟通.现代学校制度下的管理应该关注并创造一切条件引导学生自我管理或参与学校治理,将学生参与校务应具备的学习与能力训练当作教育的一环.

学生参与学校管理已经成为当今的国际趋势.英国的部分学校,年幼的小学生也可以是学校管理委员会的成员,参与学校的日常管理.其目的是使学校管理者和教师能够从学生视角进行教育教学和学校管理.所以,学生对于学校生活的感受、意见和建议能够

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学校管理类有关论文范本
得以表达,以及学生在表达之后能够得到及时的反馈意见是衡量学生参与的重要指标.

学生参与学校管理的渠道可分为两个层次.一是在学校内部建立正式的组织或机构,直接吸收部分学生成员在组织机构内任职,其他学生通过设立的组织机构参与学校管理.例如,在西方国家,学校管理的参与机构主要有:班级委员会、班级教师委员会、学校学生代表委员会、学校教师委员会、学生家长委员会、学校委员会等.在我国有少先队、共青团、学生会、学生社团等.二是在学校管理过程中,建立非正式的渠道.例如,学生代表座谈会、设立校长助理、设立校长开放日、开设校长信箱及各种意见箱.此外,有些中学还设立了学生事务仲裁委员会、学生权利委员会等.

3.启和谐开放之风气

开放办学,公开信息,多方互动形成育人合力是建好现代学校制度的有力保障.封闭管理越来越不适应现代社会的要求,只能使学校走向盲目和狭隘,因此广开言路,开启和谐开放之风气才是现代学校制度下办学的指导理念.

(1)校务公开,博采众议

实行校务公开制度是新形势下推进学校民主管理的重大举措,有助于调动广大教职员工和社会公众参与学校管理和监督的积极性,畅通民主渠道,营造民主气氛.它是以制度化的形式,保证师生员工参与学校权力的运行,将权力的运行置于广大群众监督之下的一项措施[4].因此,学校应重视校务公开.一般来讲,学校校务公开的重大事项一般分为三大类:一是重大决策公开,二是人、财、物等重要事务公开,三是热点问题公开.

校务公开既是为了实现民主管理,体现以人为本的理念,也是为了广泛听取各方的意见和建议.学校发展过程中重大事项的决策权,不应只属于少数几个人,而应通过民主程序,引导广大教职工、成熟程度适当的学生、开明的社区人士、有“参政议政能力”的学生家长等人士积极参与决策,把大家的智慧集中起来,通过民主与集中统一的过程,完成对重大事项的决策.因此,凡是校内重大事项和教职工所关注的重点、热点问题,学校都必须全面、准确、详尽地予以公开,比如在学校明显位置设立校务公开专用橱窗,开辟网上公开专栏,邀请非领导人士参加校级领导会议等.

(2)家校合作,形成育人合力

美国学者艾普斯坦在《从理论到实践:家校合作促使学校的改进和学生的成功》中,提出家校合作是“学校、家庭、社区合作”,同时三者对孩子的教育和发展是相互影响的.构建和谐的家庭、学校、社区合作关系主要包括两大方面.第一方面,要通过制度建设,激励、引导家庭、社区一起参与学校的管理;第二方面,在推动教育事业和社区文化事业发展方面,学校与社区、家庭密切合作,共享资源,互相促进.

健全家校合作组织体系,要使家长、教师、学生以及一些教育专家、教育行政管理人员、校长等尽可能广泛的教育相关人员参与到家校合作的组织构建中.创新家校合作多元化形式,比如开设“家长课堂”,创办“家长中心”,通过“作业本”构建家校合作的桥梁,邀请家长参与班级活动,利用网络沟通等.


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综上所述,“推依法治校之理念”、“建民主平等之制度”、“启和谐开放之风气”这三方面是建设以新型政、校关系为基础,以现代教育观为指导,学校依法民主、自主管理,学生、教职工、学校、社区协调发展的现代学校制度的主要途径.

参考文献

[1]罗生全编著.现代学校制度新论.西南交通大学出版社,2011.

[2]周旭.优化学校内部治理推动学校现代转型.今日教育,2014(6).

[3]李继星主编.现代学校管理与制度创新的理论与实践.天津教育出版社,2008.

[4]吴洁,金峰.浅议依法治校与校务公开.中国电力教育,2009(1).

(责任编辑王永丽)

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