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完后再次复习,期中期末测试时再进行集中复习,这样一般能收到很好的识记效果.其次,要教给学生多样化的复习方法.复习并不等于单纯重复.机械重复活动不仅容易使学生产生消极情绪,而且容易使大脑疲劳.运用多样化的复习方法,则会使学生感到新颖生动,激发智力活动的积极性,从而提高复习效果.还是以生字识记为例,除了采用看拼音写词语、听写等常见方法外,还可采用找朋友(形近字辩析)、请你当医生(纠正错别字)、开火车(生字组词接龙)等多种方法,学生往往在玩中生动活泼地复习巩固了知识.七、阅读后写读书笔记的习惯写读书笔记,可以帮助学生加
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强对文章的理解,进一步提高阅读能力,同时,能促使学生主动地积累语言材料,学习写作方法,锻炼作文能力,接受思想教育.指导学生写读后感式的读书笔记,应该注意:1.要教给写读后感的方法.要求根据原文的内容和写法,结合自己的实际,写出感受最深的东西,要有“读”有“感”,夹叙夹议,以“感”为主,不要过多地抄录原文.2.深入理解原文,强化自学愿望.真正使不同类型的学生分步到位,由不会学到会学、乐学,变被动为主动.(作者单位:162850内蒙古呼伦贝尔市莫旗民族实验小学)


学生学术论文撰写与发表
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怎样培养学生自学习惯参考属性评定
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