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关于英语教学类论文范文资料,与基于系统观的生专业英语教学实践相关论文发表
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91;3]：（1）专业词汇及技术术语,常常到Wikepedia[4]查阅规范的专业术语解释；（2）本学科国外原版教材；（3）国际著名学术刊物和国际会议最新发表的论文及评述；（4）课外阅读材料；（5）英文的专业技术网站.其中前两类资料的内容较为固定,后三类资料由教师指定或由学生根据专业情况提出,由教师认定,资料数量根据学生的专业方向和阅读能力而定.5.创造专业外语学习环境.我们要求所有教师都要给出其所带课程中所有重要专业术语的对应英文表达形式,并能够正确发音.另外,我们还开展了“每日一语”的活动,即在每堂课课间休息时教师在黑板上写一句励志或学习方面的英文格言,如Geniusisnothingbutlaboranddiligence.Knowledgeisatreasure,butpracticeisthekeytoit.Imaginationismoreimportantthanknowledge.等等.这样在提升学生学习兴趣的同时,也使学生在潜移默化中掌握了外语,陶冶了情操.四、结束语与传统的专业英语授课不同,我们将专业英语素质培养这一艰巨的任务以“分治”的方式分散到各个教师,分散到各门课程,循序渐进、潜移默化地提升学生的专业英语水平和能力.由于分解了任务,学生更便于接受.由于拉长了进度,学生学习专业英语的时间得以保障,有助于其专业英语水平的稳步提高.以上教改方案中的部分措施在我校2009级计算机应用技术专业和部分管理科学与工程专业的硕士研究生中得到了尝试性的施行.我们在第一学期的“算法分析与设计”和第三学期的“机器学习”课程中选用了英文原版教材,部分地采用了英文课件,授课语言主要采用中文,在机器学习课程的作业和考试中要求学生以英文形式描述算法步骤等.从论文发表情况与学位论文的英文摘 要写作水平两个方面与往届同类学生对比,2009级的学生远远超过了往届的学生.也许是巧合,在找工作方面,2009级也远远超过了往届生.往年到了6月份,常常还有一些应届毕业生没有找到工作,而今年5月份,2009计算机应用专业的学生基本上都已找到了满意的工作.参考文献：[1]魏宏森,曾国屏.系统论：系统科学哲学[M].北京：世界图书出版公司,2009.[2]姜玉松.研究生专业英语教学方法探讨[J].安徽理工大学学报（社科版）,2007,2（9）：73-76.[3]谢刚.浅谈信息类硕士生专业英语教学[J].太原理工大学学报（社科版）,2003,2（21）：84-86.[4]http：//en.wikipedia..基金项目：山西省教育厅教改项目（20112035）作者简介：常新功（1968-）,男,教授,博士,硕士生导师,主要研究方向为机器学习和进化计算.
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