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力.学生可根据教学目标自查自测,自己总结；发表自己的见解和学习体会；同学之间也可以互相检查、互相评价、取长补短.探究性课堂教学遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,培养创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序.
【参考文献】
[1]《化学教学论》,高等教育出版社.
[2]化学《课程标准》,2006.3.
[3]《课堂教学的原理、策略与研究》,华东师范大学出版社,1999（8）.
[4]《学与教的心理学》,华东师范大学出版社,2005、12.
[5]《中学化学参考书》,2007.7.
（作者单位：江苏省东海县石梁河中学）
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