当前位置 —论文—教学— 范文

自主学习有关论文范例,与《人力资源管理》网络课程建设相关论文答辩开场白

本论文是一篇自主学习有关论文答辩开场白,关于《人力资源管理》网络课程建设相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于自主学习及经济管理类及网络学习方面论文范文资料,适合自主学习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

同学的观点,并针对不同的观点提出自己的看法,最终形成多样化的解决问题的策略.因此通过创设类似的具有吸引力的学习情境,通过教师适当地引导,将会有效促进学生的自主学习.

本篇论文来自:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020704857.html

2.丰富自主学习资源

目前,大多数网络课程在自主性学习方面只是体现学习者自己.对学习学习这一点,并没有为他们提供种种有利于进行自主学习的资源者来说,在他们要对自己的学习效果进行检查时,就需要课程提供大量的相关资料.我们的《人力资源管理》网络平台已经实现共享的资源不仅包括上述四大模块,还给学生提供国内外著名咨询公司为各类企事业单位进行人力资源管理咨询的相关研究报告、各种人力资源调查报告等,为学生拓展视野、提升专业技能和素养构建良好的网络学习平台.同时,还有大量的习题集、试题库和模拟测试,学生可以根据自己的需要有针对性地选择相应的工具对自己的学习效果进行检查.

3.重视对网络学习的引导,加强反馈

网络课程给学生提供了超乎想象的学习资源,为学习者提供传统教学无法实现的学习环境.但是由于资料繁杂,学生也容易在学习中迷失方向而无所适从,并且不同层次的学习者的学习需求和学习特征都明显不同.因此,我们在该课程的设计中,根据课程的性质设计了四大模块以提供给不同的需求者.每一模块的第一部分都明确了该模块的教学目的、教学方式,帮助学生们了解学习该模块所需的知识水平、自己的知识层次、学习进度和学习方法的系统,从而引导学生确定自己的学习模块,确定自己的学习位置.目前,网络教学中的另一个问题是评价反馈过于单一,大多限于教师对学习者通过作业或考试等方式进行评价,评价的形式一般由客观题和简答题等组成.为了弥补这一瓶颈方式的不足,我们首先丰富了评价题型,增加了案例和问题解决型的练习；其次仅仅给出答案是远远不够的,对于一些典型回答,教师还应该及时给出适当的分析、评语；我们尽量创造让学生提问这种交互学习方式,由学生设计一些评价反馈方式并进行应用,大大促进了教师和学生对反馈的重视程度,也提升了学习效果.

4.强调课程维护和资源更新

目前,各个高校开发了数量众多的网络课程,学校和教师普遍十分重视网络课程的创设.但是,随着网络课程数量的增多以及知识更新速度的加快,网络课程的扩充、更新和维护变得困难和复杂,很多课程自建成后几乎很少甚至从未对网络课程内容进行扩充,未能充分发挥网络的实时性、开放性等优势,从而影响了网络课程的应用效果.我们在《人力资源管理》课程的网络资源应该中,充分发挥我校人力资源管理专业本科生积极参与到网络课程建设过程中来,通知在该专业大三学生中建立一个创新小组,由该小组的成员根据课程网络资源的建设要求,及时收集大量资源,在授课教师的审核把关下,及时更新和补充课程资源.这样一方面,使得该课程的网络资源的更新和维护十分及时；另一方面,兴趣小组的学生也通过资料的收集和整理,拓展自己的学习面,有助于巩固学习效果,对学生也是一种很好的激励.

网络课程是现代化教育的一种重要形式,其开发的质量和水平直接代表了网络教学的发展水平,同时也是网络教学成败的关键.由于不同的课程在内容上、性质上、学习方式上存在明显的差异,因此,网络课程建设也不能一概而论,必须按照课程特点来进行设计.《人力资源管理》网络课程在建设过程中,根据该课程的特点对教学内容进行创新性设计,尤其在网络课程的应用中取得了一些经验,为该网络课程的建设和教学效果的提升提供一些借鉴.

参考文献：

[1]余燕芳.《人力资源管理》网络课程学习系统设计与实现[D].北京工业大学,2010.

[2]王志红.人力资源管理课程教学组织形式与方法的研究[J].辽宁高职学报,2008,10（9）：48-50.

[3]刘清华.网络课程教学设计的实践探索与分析[J].中国教育信息化,201