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小学生方面有关论文范文集,与孩子写作业,家长如何“陪”?相关论文怎么写

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识.作业做对了,说明孩子当天的学习内容消化了；做错了,可以让孩子及时矫正错误认知.只有认识到错了,孩子才会知道什么是对.目的之二,是对孩子独立学习能力的一种锻炼和考察.家长陪写本身就是对孩子独立完成作业能力的不信任,若是方式再不得当,只能让孩子的依赖性更强,孩子自我检查、发现错误的能力及解题能力都可能会下降.

笔者还得知,虽然小学没有以书面形式规定家长不要辅导孩子功课,但每年新生入学,一些学校的班主任会在家长会上强调“不要陪孩子写作业”.

有着十多年教龄的某小学教导主任盛老师向笔者阐述了他的看法：目前小学教学对家长过分依赖,可是许多父母辅导小学一二年级的孩子还不太费劲,到了高年级就逐渐感到力不从心了.由于家长受自身文化水平、知识结构、教育技能等因素的限制,辅导过程中难免会出现与学校老师所授内容有所出入甚至相悖的情况,无形中给学生造成不少困惑,让他们无所适从,往后对老师或父母所讲知识常会持不信任态度,久而久之会削弱孩子的求知欲,这样得不偿失.

陪孩子写作业还有一个坏处是,有些家长因为陪孩子付出了时间和精力,就产生讨债心理,当孩子成绩不好或习惯不好时,就会说,我花那么多的时间陪你,你居然学成这样!不但会打击孩子自我管理的信心,还会让孩子产生负罪感,对孩子的健康成长有害无益.

随着调查的深入,笔者听到了更多专家学者反对家长错误陪写的理性声音.他们关注的焦点,是陪写带来的弊端到底有多少.无锡市教育局基教处成员刘水呼吁家长停止错误的陪写,他指出,家长陪孩子做作业的时间越长,扮演的角色越接近监工.陪孩子写作业,不是在培养孩子的好习惯,而是在瓦解好习惯,是对青少年自制力的日渐磨损.他说,我们不能纵容各位父母做这样的陪写家长,孩子在学习上一遇到困难就向家长求援,不想自己主动克服,怎能锻炼孩子的意志?特别是稍微有点难度的题目,孩子就懒得动脑筋,不愿多思考,总想让家长帮助解决,这如何培养孩子的刻苦钻研精神?

孩子是学习的主角

著名教育专家、《好妈妈胜过好老师》一书的作者尹建莉认为,不陪孩子写作业才能培养孩子的好习惯.她认为,对于小学低年级的学生,特别是刚上小学的孩子,好多习惯没有养成,自我控制能力也比较差,那么,短期陪写作业无可厚非.但并不是说家长可以大包大揽、越俎代庖.无论孩子作业量多大、题多难,家长都不应该给孩子“减负”.能让孩子独立完成的事情,就不要抓住不放.记住,孩子永远是学习的主角.

可落到实处,到底如何具体有效地陪孩子写作业呢?我们请一些有成功经验的父母分享妙招.

石娟是一位10岁孩子的妈妈.在谈到参与孩子的亲子作业时她说,作为家长,在日常生活中应多让孩子自己拿主意,这样就可以慢慢培养其独立自主及独立思考的能力.现在的作业,很多都和日常的应用相结合,目的就是让学生能够将所学的知识应用在生活中,避免死读书.如何让孩子成为写作业的主角,取决于父母对孩子自主能力培养的重视程度.石娟说：“我就一直在为女儿营造宽松和谐的学习氛围.这很简单,只要不把自己当成孩子的依赖,不代替孩子去完成作业,不替她思考问题就行.陪写作业过程中我一般不对孩子的学习做过多的指点,只在她碰到困难提出问题时给予启发诱导,告诉她怎样利用资料、工具书解决问题,使老师在课堂讲授的知识得以补充和延伸,从而让孩子更有效地接受知识,感受学习的乐趣.”

王陆凤的女儿今年9岁,上小学三年级.在陪孩子写作业方面,她也很有心得.她说,小学阶段有些作业刚开始是需要家长参与的,特别是手抄报之类的作业或作文,一年级时家长参与多一点,教一些方法,再慢慢放手,让孩子自己单独完成,绝不能包办,更不能为了争创“优质”而越俎代庖,否则将影响孩子动脑、动手习惯的养成.王陆凤说：“我女儿现在读三年级,记得她第一次编小报,我是全程参与的.先上网查资料,设计版面,告诉她如何取舍材料,然后让她自己工工整整地将文字材料抄到小报上.这样一次过后,孩子心里就有数了.第二次,让她自己主要负责,我只做一点必要的辅导和提些建议,虽然效果不是很理想,但总算是她自己完成的.渐渐地,我就能够放手了.”

12岁孩子的爸爸胡梦伟也有自己一套“陪”的窍门.除了双休日,每晚《新闻联播》节目后,都有一两个小时是他们一家人的“充电”时间,儿子趴在自己的小书桌上专心学习,妈妈在电脑前写作,胡先生坐在儿子旁边读书看报,记录和收集信息.胡先生说,如今是知识经济时代,从小培养孩子热爱学习、不断进取的精神是十分重要的.陪孩子写作业,也应有更高层次的追求,那就是父母通过以身作则,努力学习来影响孩子.陪孩子学习,同时也和孩子共同营造了一种追求知识的家庭学习气氛.“但就算孩子做作业时陪在旁边,我也不会当他的‘顾问’.以前看我在,儿子遇到问题第一反应就是问我,我从不会图省事直接告诉他答案,我知道那样会让他养成依赖心理,而是提醒他查课本、查字典解决.几次下来,孩子再遇到问题时就知道该怎么做了.他会自己复习课文,或者翻查工具书,通过自己的思考独立解决问题.”胡先生说,“学习上,孩子永远是主角,家长只能做配角.”

每位家长都不可能对孩子的作业不管不问,但陪写或代劳的过问方式,已越来越不被孩子待见,也遭到教育界人士的诟病.本刊认为,过问孩子的作业,一定要讲究方式方法,而且在参与的过程中家长要明白自己的身份：无论你多么关心孩子的学习,都不能代替孩子学习,都只能做引导者,做配角.陪的目的,除了保证孩子按时按质按量完成作业,更重要的一点,是渐渐培养孩子认真的学习态度、良好的学习习惯,以及主动、自觉的学习精神,最终要放手.因此,绝不可包办代替,最好的“陪”,是有限参与,科学引导,最终调动起孩子自主学习的积极性.

孩子写作业,家长如何“陪”?参考属性评定
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