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关于石油工程论文范例,与石油工程主干专业本科学生工程能力与能力培养基地建设相关毕业论文怎么写
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水平的要求和挑战,高等学校不再只被当做学习的场所,而是一个具有开放性和多元性的社会团体.学生毕业的时候,不仅应具备一定的专业知识,更应具备独立思考、判断和创新思维的能力.本科学生创新基金制度是本院为了鼓励更多的本科学生积极主动进行基础研究和应用研究,参与各种创新活动,进一步了解科学的发展及其前沿问题,体会科学研究的精髓,加深对科研工作的热爱,为其今后的科学探索、创新奠定基础,从而最终成为培养本科学生工程能力和创新能力的一项重要举措,同时这也是对目前大学教育体系注重考试成绩忽视动手能力和创新性能力培养的一种变革.为此,本校划拨了一笔专项经费设立本科学生创新基金,并专门成立了本科学生创新培养基金管理委员会作为创新基金的管理机构.本科学生在导师的指导下通过基金申请,参与课题研究.对此,本校的国家重点实验室和省部级重点实验室可以作为本科学生参与科研的依托,实验室对二、三年级本科学生提前开放,这为科研实验的顺利完成提供了保障.另外,我校雄厚的研究师资力量,也能成为为学生开辟科研活动的“第二课堂”.3.高年级本科学生的培养模式探索
创新意识是创新的根本前提,没有创新意识就不可能取得创新成果.不仅要树立创新观念,更重要的是要掌握创新规律,学会创新方法和创新思维,这是培养创新能力的根本所在.本科学生是创新型工程人才培养的主体,其工程能力和创新能力反映了培养模式的有效程度.为了适应当前石油工业国际化发展的需要,加强石油工程人才的培养,就很有必要提高本科学生的工程能力和创新能力.而要想提高他们的工程能力和创新能力,就需要改变当前的培养模式,修订和完善本科专业的培养方案.研究生培养一般采取理论学习和科研工作相结合,以及导师个别指导和教研室集体培养相结合的模式.研究生培养模式经过这么多年的施行已经日渐成熟.为了提高本科学生的工程能力和创新能力,把研究生培养模式应用到高年级本科学生中是具有可行性的.根据研究生培养模式,对高年级本科学生的培养,实行课程学习与学位论文并重的方针.
四、取得的主要成果及推广应用情况
本校依托优势学科,深化石油主干特色专业改革,取得了如下的主要成果：（1）进一步修订和完善了本科学生培养方案和教学计划,加强了双语教学,突出了专业教育与英语教育的有机结合,增强了本科学生参与国际交流的能力；（2）建立了本科学生导师制,督促教师教学、指导本科学生毕业论文与鼓励本科学生参与科研,加强了教师与学生的互动,在一定程度上改进了教学与科研的相互结合；（3）加强工程实践环节,培养了本科学生的工程实践能力；加强了本科学生的科研实践环节,提高了学生发现、分析、解决问题的能力,培养了学生的创新思维和创新能力；（4）创立了本科学生创新基金制度,把创新精神和实践活动结合起来,采取了导师指导和学生科研密切结合的方式,显著提高了学生的实践与创新能力,使学生具备了初步的科研能力,缩短了学生在工作或研究生阶段的科研适应期.
产学研基地的建设,为本科学生直接接触工程实际问题和工程锻炼过程提供了机会.为了促进校企双方人才培养、科学研究和学术交流等方面的交流合作,为本科学生提供更宽广的实践平台,石油工程学院分别与中石油西南油气田分公司川东北气矿、重庆气矿、BakerHughes、ConoCo-Phillips等石油公司共同组建了产学研合作和生产实习基地.学院每年都要组织学生到国内外合作油田单位进行社会实践.2003年有11名国际合作班的学生到BakerHughes公司实践；2004年有4名学生到ConoCo-Phillips公司实践；2005年有13人次分赴四川石油管理局、青海石油管理局、新疆石油管理局等单位进行实践锻炼.
加强科研作为本科学生毕业设计舞台的支撑作用.由于每年有大量科研项目和科研经费的支持,石油工程本科学生的大部分毕业设计题目都来自实际科研项目.这使得毕业设计的研究内容更富有理论性、创造性和真实性.同时,在毕业论文设计过程中,几乎所有的毕业生均进入了教师的实验室进行科研活动并完成毕业论文.据不完全统计,近2001年本科学生利用实验室设备直接参加教师科研活动（含毕业设计）的人共450人,占毕业生总人数的60%以上,指导教师支持学生在实验室进行科研活动的经费达60万元.如2003年石油工程开列毕业设计题目总数232个.结合科研的工程实践类占156个,利用老师实验机房进行理论研究类34个,直接进入科研实验室用仪器进行实验研究类28个,用石油工程学院教师计算机进行软件设计类14个[5].
石油与天然气工程学科承担了大量国家级、省部级及对外合作科研课题,本校以此为后盾,建立激励机制,鼓励教师指导本科学生课外科技活动,引导学生积极参加课外科技活动,努力培养学生的工程能力和创新能力,设立了大学生科技活动专项基金,开列与石油学科的理论发展和工程应用有关的科研课题,要求学生按照自然科学和工程应用研究的规范要求,利用课余时间完成科研课题的研究工作.每年学校都对学生科研项目进行评审、验收和奖励.近3年来累计批准学生科研立项15项,23名学生参加了研究,26人次教师指导,现已结题验收15项.先后有12人次分3组参加大学生数学建模竞赛,分别获全国一等奖、三等奖和四川省成功参赛奖各一次,有9人次在康菲杯大学生科技竞赛中获奖.五、结语
自教改项目实施以来,本校结合石油工程专业的技术需求和行业特色,依托石油工程专业的科研和师资力量、实验和教学条件,施行本科学生导师制,设立一系列创新基金,引导本科学生参与科研和工程实践,建立培养石油工程本科学生工程能力和创新能力的实践基地,并取得了显著的成效.
为进一步提高和完善培养基地建设,在已开展的工作和取得的成果基础上,今后本校将进一步探索创新型工程人才的培养模式和方法,探索和研究如何利用学校现有资源让更多的学生参与到开发性试验中来,诞生出更多的学生科研成果,从而培养出具有较强工程能力和创新能力的本科学生,同时形成一种良性互动长效的创新教育机制,促进我国石油工业持续、稳定、健康发展.
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