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心理健康教育方面有关论文范本,与心理健康教育在民办教育中的应用相关毕业论文模板
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材和课程中对这类方面的培养缺少针对性,因此造成现在不全面的现状.孩子在课堂中由于自身能力的不足对于教学材料的理解存在困难,就会造成拉科、弱科等问题.此外,孩子的心理健康问题同样影响着学习效果.心理教练的作用就突显了,心理教练在适当的时机对孩子的发展进行积极性的干预,有助于帮助儿童解决心里的困惑和成长中的难题.4.逻辑思维培养
对于平时所说的问题学生,多数问题不在于智力本身,问题大多集中于动机、习惯、思维习惯和情商高低等非智力因素中.要想解决此类问题,应该在日常的培养中有意识地增强儿童当前年龄阶段逻辑思维能力.主要内容包括语言中主客体分辨、形象逻辑思维思考和抽象逻辑思维的能力.
五心理学在民办教育中针对学生问题的诊断
不同的学生,需要也是不同的,到民办教育中寻求帮助的学生有不同的需求,有的学生需要改变现有学习中弱科,而有的学生则为了改变现有学习成绩中的瓶颈问题.这对学生就不能一概而论,应把教学作为培养重点.因此,在民办教育中会遇到有各种需求的学生,这就要求民办教育老师要根据具体情况具体开展教学.心理老师也要根据不同学生的不同特点,对不同学生进行心理培养,这就少不了学习和心理诊断.
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对已经养成比较成熟和良好的学习习惯,并且有较好知识基础的学生,应该以拔高为目标,争取在学习方法和知识框架上进行优化整合,使其在学校的成绩提升一个层次.对于知识架构不良的学生,应以整合原有知识,寻找现有知识中的不足点,并各个击破为重点教学内容.此外,还有一类学生,在学习能力上不存在明显问题,但对学习本身缺乏正确认识,学习目标不明确,对于此类学生,应该以激发学习动机、培养学习兴趣为主,提高学生自主学习的积极性.对于存在缺乏学习动机的学生,进行仔细了解,也可发现,此类学生家庭大多存在家庭情绪问题或存在情感教育缺失.民办教育的教师,针对此类学生,应该有更多的爱心和耐心,严格要求,提高学习目标,为其树立远大理想,逐渐打破现有心理平衡的低价值平衡系统,导向其形成健康和正确的人际关系和学习模式,以求治标治本.不断发展的平衡是皮亚杰所谓的知识结构的形成和发展的基本过程.学生不断发展的平衡是学生人格发展的必要过程,对于民办教育,区别于公办教育的不同之处,在于灵活操作和技术实施.
六民办教育中心理健康教育的发展前景
民办教育在现今社会大有所为.民办教育是国民教育中不可缺少的重要组成部分.以后的民办教育机构应与公办学校合作,这样可充分利用现有资源,提高国民教育学校的办学质量.
民办教育对于学生、家长、家庭和社会来说,都有重要的存在意义.但现有民办教育面临教育资源整合和分配规则的转变.公办教育系统中的老师大多毕业于师范类专业学校,此类教师对专业教育科目有较精深的理论研究和教学方法,但对专业学科外的其他科目却并不熟悉.民办教育中的教师选择较公办教育学校有更宽泛的范围,许多其他领域的具有教学资格的人力资源可以兼职形式服务于民办教育机构.教育本身是社会职责,思想教育和学科新进展、知识普及需要具有丰富学科知识的人来参与.在现实生活中,有许多家长兼职做着监督学生学习和补课老师的工作,而对于由于家长知识水平和范围受限的家庭中的学生来说,就缺乏这一方面的监督.民办教育中的教师恰好可以弥补这一社会需求.近年来,顾问行业日渐兴起,对于教育顾问这个行业需要更多的人参与进来,共享教育资源.而这些顾问会首先出现在民办教育机构中,这对教育发展有着重要的意义.
参考文献
[1]张厚粲.教育心理学[M].北京：中国轻工业出版社,2003
[2]J.皮亚杰、B.英海尔德.儿童心理学[M].北京：商务印书馆,1981
〔责任编辑：王以富〕
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