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农业推广类论文范文,与《技术推广理与方法》课程教学总体设计相关毕业论文

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、评价基本原则、评价指标体系、步骤、方式与方法.

3.组织阅读推荐阅读材料,通过阅读了解我国农业推广的宏观环境、国际农业推广政策与改革.推荐案例阅读材料,了解其他地区农业推广的情况.每人写出读书报告,教师选择其中典型的进行点评.

4.角色扮演法角色扮演就是根据学生可能担任的职务,安排一套与该职务实际相似的训练项目,将受训者安排在模拟逼真的工作环境中,要求受训者处理可能出现的各种问题,完成相应的工作任务[4].本课程教学过程中每一个同学都担任一次推广者的角色,一次被推广者的角色.作为项目推广者,为某一个地区选择一项有推广价值和推广前景的项目（或者为一项有推广价值的项目选择一个适合该项目推广的地区）.设定一个推广地区,针对所选推广项目进行经济技术可行性分析,编写一个项目可行性研究报告（概要）.针对所选推广项目编写各个推广工作环节的工作计划要点.基本程序包括：项目选择与确定——小面积试验——成果与方法示范——培训与咨询服务——普及推广——结果评价.告诉大家如何做,做什么等必要事项.重点进行项目选择、项目分析、项目推广、演讲推介、农民培训模拟等.作为被推广者,对项目进行咨询,尤其是针对项目风险方面进行分析.最后安排双方辩论.通过双方讨论辩论,把优势与不足分析透彻,把解决问题的方法设想全面.

5.案例教学法案例教学的真谛与核心,在于培养学生的独立思考和分析解决实际问题的能力,使学生真正地做到学理论、懂理论、用理论三者的有机结合[5].具体案例教学实施大致可按如下两种方式进行：

第一种是案例分析教学.分四个阶段进行案例分析教学.首先是阅读分析案例.指定案例材料,并根据该案例教学指导书指导学生者对指定学习的案例材料进行阅读,分析案例的具体内容,思考案例所提出的供学习者思考的问题.其次是组织小组讨论.讨论中要求小组中每个成员都要简单地说出自己所作的分析及对问题的看法,供大家讨论、切磋、补充,具体做法不拘一格.把讨论中出现的不同见解、合理建议记录下来,对于有纷争的问题记录下来以便提交到下一阶段进一步讨论.最后是总结评述.在小组讨论结束后,教师应作全面总结.对讨论中出现的好的分析思路与独特见解加以肯定,同时指出存在的缺点与不足.最后要求学生写一个案例学习报告,对自己在案例阅读、分析、讨论中取得了哪些收获、解决了哪些问题、还有哪些问题尚待释疑等做出总结,并通过反思进一步加深对案例的认识.

第二种是案例总结教学.对当地农业推广工作进行调研,筛选成功和成熟、甚至是失败的案例,全面的总结、研究分析,总结优缺点.总结编制出一套较系统、成熟的农业技术推广理论与方法案例.

参考文献：

[1]高启杰.农业推广理论与实践[M].北京：中国农业大学出版社,2008：10-12.

大学农业推广论文怎么写
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