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电子创新相关论文例文,与依托电子实验室培养卓越工程师模式的相关发表论文
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35;结报告等工作.开展大学生创新性实验项目对高等院校探索创新性人才培养的新模式有一定的促进作用,建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以学生为主体的人才培养和研究性学习教学改革,使广大学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的初步训练,加大人才培养过程中实践教学环节的比重,增强学生的动手能力,推广研究性学习和个性化培养,形成创新教育的良好氛围,建设创新文化,推动高等教育教学改革,努力提高教学质量.三、结束语
电子创新实验室作为学生校园学习的第二课堂,实验室始终以秉承培养卓越创新型、应用型人才为教育理念,注重培养学生理论联系实际的能力、科技创新能力及团队合作精神.由电子创新实验室培养出的学生更加符合社会的经济需求,与企业实现零距离对接,利于学生就业.电子创新实验室通过广泛开展科技活动和电子设计竞赛,一方面提高了学生的工程实践能力和综合素质；另一方面通过竞赛促进课堂和实践的结合,不断改进教学方法,完善课程建设,提高教学质量.以赛带学、以赛促教,让学校培养出的学生更加符合电子信息类卓越工程师的标准.
参考文献：
[1]宋智,等.结合电子竞赛开展实践教学的研究与实践[J].实验室科学,2008,（6）.
[2]高原,等.依托电子竞赛,构建电子信息实践活动体系[J].实验室技术与管理,2011,（8）.
[3]杨云,等.电子创新基地建设与创新人才培养模式实践[J].实验室研究与探索,2010,（10）.
[4]王智,等.电子信息类卓越工程师培养模式探讨[J].武汉大学学报（理学版）,2012,（10）.
[5]李俊,等.卓越工程师培养创新实验平台建设[J].电气电子教学学报,2012,（6）.
（责任编辑：王祝萍）
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