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要性.教然后知不足,知不足方能不断改进,不断提高教学水平,使其升华为一种艺术行为.一堂课的成败得失,执教者应该有切身体验,任何一堂课都不能缺失执教主体的自我评价,自评的过程就是反思提高的过程.通过自评可以使执教者进行积极的自我反馈、自我鉴别、自我总结、自我调整,十分有助于课堂教学质量的提高.在评课过程中,可先由执教者谈谈自己的教学设计、对文本的解读、在实际操作过程的成功或困惑,让教师在真实的过程中对自己在教学过程中的方方面面进行剖析审视,十分有利于教师在行动中研究,在反思中提升.通过反思性自我评议进行评课,这样才更能评出感情,评出友谊,评出质量,评出学校的发展.关于校本教研中语文公开课评课方面,还有待我们在实践中不断的总结,希望同行给予指教!
（祁辉君浙江省三门县城关中学317100）
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