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教师教育类有关论文范文数据库,与教师教育情境下全日制专业教育硕士培养模式探究相关论文格式范文
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日制专业教育硕士研究生的招生、培养各个环节.在全日制专业教育硕士研究生入学考试复试时,基础教育单位直接派人参加复试工作,磷选优秀考生签订意向性就业协议；由高校培养一年后,直接到用人单位进行教育实习.这种培养模式中,用人单位全程参与,根据自己学校的特点进行人才培养,既能解决考生的后顾之忧,又能解决用人单位急需的人才,同时也可解决教育实习存在的诸多问题.有条件的学校还可以在此基础上借鉴陕西师范大学与香港公开大学合办教育硕士研修班的经验,增加到国外学习先进教育理念、强化先进教育科学研究意识、培养创新意识和创新能力的环节.通过联合培养全日制专业教育硕士研究生,不但可以消除高校缺少师资和教育实验区的窘境,还可以真正提高全日制专业教育硕士研究生的培养质量,进而形成一种可持续发展状态.
全日制专业教育硕士培养模式的实施需要教师教育职业素质较高的生源、科学的教师教育职业导向培养环节、卓越的教师教育职业引领教学团队、完备的教育实验区,再加上和谐的运行体制才能真正走向科学化、规范化的培养体系.
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