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班主任类论文范文检索,与素质教育中班主任思想品德教育之我见相关论文查重

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相应的活动.现在的少年儿童,由于身处一个知识爆炸的时代,造成了他们张扬的个性特点,他们不喜欢说教的方式.因此,我们的设计只有让他们喜欢,才能被他们接受.由于已与学生进行了有效沟通,对于他们的喜好也胸有成竹,设计的活动也就会新颖而引人入胜了.

素质教育中班主任思想品德教育之我见参考属性评定
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例如针对同学之间不能正确处理矛盾的问题,可以举行一个主题班队会——同学之间.通过模拟“实话实说”这一节目形式,由老师做主持人,有矛盾的一对同学做嘉宾,在节目中,双方互相坦诚倾诉,说出自己的心里话.往往在坦白后冰释前嫌,甚至出现了双方握手道歉的感人场面.活动快结束时,我让学生在一张小卡片上对伤害过的人或得到过别人帮助的人写上一句心里真实的话.一时间,老师和学生都被那些质朴无华却发自肺腑的道歉或感谢感动得热泪盈眶.此后,班级和睦之风蔚然盛行,不能不说是这次活动的功劳.

这些活动作为对学生进行思想道德教育的点睛之笔,是引导学生思想道德建设取得成功的原动力,通过一段时间的坚持,我们欣喜地感受到了孩子们的改变,他们走出了自我中心,变得乐于助人,善于与人交往.班队会活动,凸现出了事倍功半的神奇力量.

3.传递快乐,让爱远播.

学生不是独立存在的个体,他们的行为和思想的形成也不是自身一方面可以完成的,取决于社会,家庭、学校三方面的影响.因些,我们并未止住前进的脚步,而是在班队会活动取得一定成功的基础上,将其进一步延伸,让孩子插上天使般的翅膀,用他们在班队会上感受到的体验作为飞行的力量,飞出学校,将爱和快乐传递给家庭、社区成员,传递给所有关爱他们的人.

可以利用每个有特殊意义的节假日,让学生举行有意义的活动.班队会的界限被打破了,社会成为了大舞台.五?一节,为父母洗一次脚；重阳节,去敬老院里送温暖；楼道脏了,看得见他们稚嫩的小手在尘土中挥舞；街道不净,有他们为美化城市顾不上自身的整洁——学校里社会的精神辐射源,教育教学活动是思想道德建设的载体,学生是精神的传播使者.通过他们的传递,让全社会的教育力量得到了整合,让文明和爱得到了延续和远播.

班队会活动,在思想道德教育工作中犹如一双温柔的手,拂去了学生心灵上的蒙尘,让这些本该无邪天真的心灵回复了本来的温婉纯净；犹如心灵的鸡汤,让学生的思想领域越发丰富、越发完善、越发透明!化有形为无形,让学生在充满愉悦的氛围中不自觉的接受了思想教育.

五、用耐心去磨炼学生

对于班主任老师而言,耐心是一种修养,是一种对学生的理解与宽容,更是一种对教育事业美好未来的深深期盼.新形势下的学生,在家多是独生子女,由于家人的溺爱,许多人形成了任性、好奇、好动、不怕事儿的性格特点.坐着时还想着纪律,可一转身就忘乎所以.他们犯错时常常是无心而为之,教师如果机械处理就会影响一批学生,达到由点到面的恶性辐射.老师对学生耐心,就会使得他们慢慢地改变了自己的坏习惯；老师对学生耐心；就会使得急躁的学生变得沉稳；老师对学生耐心,就会使得学生的自制力变得越来越强.