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民族音乐方面论文范文集,与声乐教学中的蒙古族民歌传承相关论文格式模板

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;千人一面”的效果使得音乐不再能打动灵魂的深处.学生即便能够学会熟唱蒙语歌,也做不到针对其音乐内涵用不同的声音来表现.如前文所述,蒙古族民歌体裁多样,唱法讲究,没有准确把握其音乐风格很难将蒙古族民歌弘扬流传.然而想要做到精确地表达每一首蒙古族民歌谈何容易,没有深厚的文化底蕴和音乐修养,驾驭蒙古族音乐将无从谈起.

因此,笔者殷切地呼吁：声乐演唱的科学性不单只存在于美声唱法,演唱者对音乐的诠释也不只有美声一种方式.我们不能盲目地妄自菲薄,应关注我们本民族的演唱方法,帮助民间艺人总结民族声乐技艺中的宝贵经验及完整体系是当下声乐教育所肩负的重要历史责任.只有建立具有良好机制的少数民族民歌课程及提高高校师生的民族音乐意识和文化基础,才是声乐教育对传承蒙古族音乐乃至所有少数民族音乐所应该做的务实之举.

（注：本文为北京市属高等学校人才强教计划资助项目,PHR（IHLB）

参考文献：

[1]敖特根.论蒙古族悠长民歌[J].内蒙古社会科学（文史哲版）,1995（3）：76—80.

[2]达·布和朝鲁.长调田野调查随想[J].内蒙古艺术,2009（3）：89—92.

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