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国际贸易相关论文例文,与浅探国际贸易本科专业应用型人才培养相关论文答辩
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02;自己的存款,办理各种手续.这样既可以激发学生的学习兴趣,又锻炼了他们的实际应用水平.在实践环节,一方面学生可以通过在实验室模拟,创造出一个完全仿真的国际贸易环境,以具体的进出口商品交易为背景,通过企业实例,以交易的基本过程为主线,为学生提供一个连贯交易分析及操作的实习机会；另一方面要尽可能地通过教学实习机会,让学生到企业进行短期实践,在较短的时间内,全面、系统、规范地学习国际贸易的主要操作技能.实训环节则要搞好校企合作,希望通过这种模式,让更多的学生到企业进行毕业顶岗实习,让企业有经验的国际贸易人才成为学生的导师,最终使一部分学生能留在企业就业.| 有关论文范文主题研究: | 国际贸易相关论文范文 | 大学生适用: | 专科论文、高校大学论文 |
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4.开辟学生考证的绿色通道
当前,外贸企业在招聘外贸专业人才时,不仅注重学历,而且更注重其实践操作技能和工作能力,有很多企业招聘时明确提出国际贸易人才的首要条件是要求有职业资格证书.因此,各高校在通用型人才教育的基础上能否考虑技能型人才的培养.即,学校在对学生基础知识技能、关联知识技能以及职业道德教育的前提下,可以根据企业对人才需求,有的放矢地开辟学生考证的绿色通道.使学生能够成为同时具有英语交流、合同签订、单证制作、报关、货运等实际操作能力或资格,能胜任外贸企业各个岗位的复合型应用人才.在教学内容体系的设置上根据国际贸易专业的主要职业资格证书（外销员证、报关员证、制单员证、国际商务师证和剑桥商务英语证书）开设相关课程,构建相应的素质模块,鼓励学生在校期间多考日后有志从事的工作所需的资格证书,使学生与企业实现零距离对接.
参考文献
[1]吕西萍.美国国际贸易人才培养的创新理念及其对我国的启示[J].高教论坛,2010（2）
[2]王娟涓、朱宇.中美国际经济与贸易专业本科教育之比较[J].西华师范大学学报（哲社版）,2004（5）
[3]黄安平、江荣华.对高职国际贸易实务专业人才培养方案的思考[J].南通纺织职业技术学院学报（综合版）,2006（1）
[4]M.L_戈德斯密德.展望新世界高等教育：理论学习与职业生涯的中介[J].高等教育研究,2001（1）
[5]张汝根.加强实验教学培养应用型国际贸易专业人才[J].实验室研究与探索,2007（7）
〔责任编辑：高照〕
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