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关于高等教育类论文范例,与英国本科生导师制对我国本科教育的相关论文格式模板

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增加,虽然经济的投入可以使硬件条件在短期内得到提升,但以教师素质和水平为代表的软件却不是在短期内就能够快速提升的.扩招以来,很多年青教师在硕士、博士一毕业就走上讲台,而不像以前一样先帮老教师做一段时间助教后再负责某一课程的教学,教学能力没有得到很好的培养和锻炼.对于大部分教师而言,启发教学没有作为教学价值观深入到思想观念中.德国教育家第斯多惠在其代表作《德国教师教育指南》中写道：“如果使学生习惯于简单地接受或被动地工作,任何方法都是坏的；如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的.”在他看来,评判教学方法好坏的标准就是能不能激发学生的主动性,这也是教师在组织教学时的基本思想.教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞“自动性”.[7]如果培养的学生能够掌握方法和手段,分析相关材料,敢于表达自己的思想,不会因为考试而屈服于大众观点时,教育才是成功的.所以,作为大学老师,不但要有较高水平的专业知识和合理的知识结构,在学术上有较深的造诣,还要有高度的责任心,帮助学生培养正确的治学态度和发现创新的科研能力.

英国本科生导师制对我国本科教育的参考属性评定
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大学里学了什么专业知识不是最重要的,怎样去学习和成为一个怎样的人才是最重要的.我国的大学生德育由“两课”教学承担,但实际效果并不理想.目前本科高校中,德育工作主要是辅导员老师负责,但由于每个辅导员要管理的学生人数太多,事情又杂,和学生的交流不可能很深入,辅导员老师对学生的道德和人格发展所起的作用也较为有限.事实上,人的思想品德的形成和发展是不可能通过讲课在短期内完成的,而以文载道、以教载道、耳濡目染、潜移默化的方式则更为有效.“教育不仅仅是知识的传授,更重要的是人格的培养,过分实用的教育不可能产生高层次的人才,自信心、责任心、组织能力和献身精神这样的素质,只有在良好的大环境中长期潜移默化,才能逐渐形成”.[8]大学教师在长期的科研和教学基础上积累起来的知识以及所形成的正确的治学态度、治学方法对初涉学问的大学生来说是极其宝贵的.它可以指导学生正确地做人做事,处理好自己所面临的各种问题.所以,高校教师一定要从思想上认识到自身对学生的重要影响,以身作则,通过言传身教为学生树立学习的榜样.

要使本科导师制真正落到实处,建立相应的监督机制与激励制度是非常重要的.在高校中,教师的教学、科研任务非常重,如果抽出很多时间指导本科生又得不到相应的回报肯定会打击教师的积极性.缺乏相应的激励制度是目前本科生导师制中普遍存在的问题.高校应尽快建立本科生导师制激励机制,建立相应的监督与评价机制、确定评价指标、构建评价体系以保证本科生导师制的顺利实施.教师的职责主要是教书育人.如果一个高校教师连教学要求都达不到,不管有多少科研成果,也不能称其为学生的导师,只能算是一个优秀的学者.只有建立健全的教学评价和监督机制才能激励导师更加注重教学和学生的培养,也才能培养出更多优秀的本科人才.

四、结束语

本科教育是高等教育中最基本最重要的内容,本科生导师制是我国高校人才培养发展的新趋势,但在实践中还存在很多问题.如果能够在充分把握导师制内涵的基础上结合我国高等教育的特点,在实践中摸索,转变教育观念,对现行制度加以改进,使导师制在保持其自身优势的基础上有效本土化,逐渐适应我国国情,对于提高本科生教育教学水平无疑具有深远的意义.

高等教育学术论文的写作
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