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教师,以此把企业最新的技术、方法、知识、工艺带到教育教学中来,加强实践技能课程建设.以“溪流、江河、海洋”等激励工程为载体全面推进双师结构教学团队建设.

水利行业机电设备维修与管理高职人才需求调研参考属性评定
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2.加强职业道德培养,提高职业道德水准

受调研的企业无一例外地对学生的职业道德提出了明确的要求,要求学生具有“献身、负责、求实”的水利精神,因此机电设备维修与管理专业教学要深度推进“知水爱水、乐水尚水、护水利水,以水为荣、为水奉献”的水文化与“献身、负责、求实”水利精神的深度融合,引进先进的水利企业文化,将水利精神的弘扬与职业道德教育纳入课程体系,结合专业特点,把“献身、负责、求实”水利精神贯穿到专业教学始终,培养学生的职业情感,教育学生学会做事之前首先学会做人,培养学生良好的职业习惯.

3.积极开展课程改革,突出技术应用能力

机电设备维修与管理专业要以学生获得职业行动能力和职业生涯可持续发展为目标,以水利行业机电设备维修与管理为主体,基于工作过程构建突出水利行业机电设备维修技术应用能力的课程体系.要联合企业专家共同进行职业岗位分析,确定典型工作任务,分析职业能力,引入国家职业标准、水利行业标准、水利企业技术标准,制订课程标准和专业人才培养方案.根据专业和课程特点,与企业合作推进案例教学、项目教学、探究式教学方法改革,形成符合机电设备维修工作特点和职业教育规律的专业教学方法.

4.拓展顶岗实习单位

进一步拓展顶岗实习单位,积极探索“校企共产,学教同赢”新的教学模式.

参考文献：

[1]中共中央国务院.关于加快水利改革发展的决定[N].新华社,2011-01-29.

[2]中共湖南省委.湖南国民经济和社会发展十二五规划纲要[N].湖南日报,2011-05-05.

（责任编辑：王祝萍）

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