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发电厂电气部分类有关论文范文例文,与“发电厂电气部分”课程教学模式的改革与实践相关论文摘要怎么写
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激发学生的学习兴趣,增强学生的学习积极性,有效提高课堂教学质量.二、实践教学体系
实践教学是当前社会对高等教育的基本要求,高质量的实践教学,对于提高学生的综合素质,培养学生的创新精神,以及提升实践动手能力等方面都有着理论教学所不可替代的特殊作用.实践教学的设计思想以学生为本,突出应用性和针对性,将基本动手能力和技术应用能力训练贯穿于实践教学的全过程.在“发电厂电气部分”的授课过程中,在理论教学以外,还引入了实践教学内容——见习、实训及实习,以便进一步增强学生的工程应用和实践动手能力.
1.见习
本课程是一门理论与工程实际紧密联系的课程,其工程性和实践性特别强,所以在教学过程中必须经常理论结合实际.为了进一步增强学生的实践能力,与实际工程零距离接触,在制定教学计划时,特别安排了见习环节作为现场教学内容,即组织学生到实验室见习相关电气设备,到学校附近的水力发电厂及变电站参观见习,增强其工程实践能力.
为了使现场见习教学环节能达到较好的效果,避免学生在现场参观的盲目性,必须在参观前做好相应的准备工作,以见习任务的方式下发给学生,例如：弄清楚所参观的发电厂或变电站的布局、主要的电气设备、主接线的形式、运行方式等,让学生带着问题、有目的地去参观,避免到现场走马观花；另外,参观前邀请具有丰富工程实践经验的见习单位的工程技术人员,为学生进行现场教学,详细地讲解各种电气设备的运行原理及倒闸操作过程,让学生深入了解所学专业知识在工程中的应用情形[4]；最后,还要强调见习时的纪律及安全问题,做好安全防护措施.通过上述准备,能够让见习教学过程有目的、有秩序地进行,让学生在开阔眼界的同时,获取到书本上难以得到的感性认识,进一步增强了其工程实践理念.
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2.实训
为了增强学生的动手实践能力,亲眼目睹常用电气设备的结构及工作原理,在该课程的讲授过程中,还安排了见习及实训环节,该环节的实施与教材第六章“导体和电气设备的原理与选择”同步进行.我校电气工程专业的实验室准备了该章内容所涉及到的断路器、互感器、小容量变压器、电缆盒绝缘子等主要的电气设备,对该章相关内容讲授以后,便安排学生到实验室进行现场见习及实训教学.学生在拆卸和安装断路器、互感器等设备的过程中,能够将书本上所提到的各个知识点与现场相关的设备紧密结合,在增强其感性认识和理解能力的同时,也锻炼了实践动手能力,为以后从事相关的专业岗位工作打下了较好的实践基础.
3.课程设计
课程设计是本课程检验学生对所学课本知识的综合运用的一个重要手段,同时也是该课程教学过程中的老课题.但是随着通信、计算机及其网络等各种新技术在现代电力系统中的深入应用,以及电力系统对工程人才要求的提高,在课程设计的内容及形式上应当有所改革和创新,让学生通过课程设计,运用书本上的知识去设计和解决工程实际问题,从而真正提高其工程实践及专业知识的应用能力.
在该教学环节的实施过程中,以学校所在地附近的水力发电厂或者变电站等实际工程项目为设计题目,并在此基础上更改相关的条件或者参数,引申出更多的课程设计题目,让学生在做设计的过程中进行原始资料的搜集与分析、主接线方案的设计及选择、电气设备的选型及校验等,并考虑设计过程中出现的各种工程矛盾如地理环境、设备投资等因素,以此来提高学生分析和解决实际工程问题的能力.
三、结语
“发电厂电气部分”这门课程的工程实践性极强,在教学过程中对授课教师的要求也比一般的专业课程要高,需要该课程教师不仅具有相关的专业基础,并且还要有较丰富和充足的工程实践经验.该课程授课教师如果要提高教学质量,则需要亲自深入企业提高自身的工程实践能力,才能在授课过程中将自身的工程实践经验与课堂内容融会贯通,最大限度地提高学生的学习积极性.此外,在教学过程中的各个环节下功夫,激发学生的学习兴趣的同时,才能从根本上提高本课程的教学效果,让学生学有所获、学以致用.
通过上述的教学改革,我校电气工程专业学生及用人单位普遍反映该课程教学效果良好,所学的课程知识在毕业后的工作岗位上实用性很强.
参考文献：
[1]韩昆仑,梁小冰,黄萍.浅谈提高《发电厂电气部分》课程教学质量的方法和途径[J].中国电力教育,2007,（S4）.
[2]熊信银,朱水利.发电厂电气部分[M].第四版.北京：中国电力出版社,2004.
[3]李颖峰,马永翔.《发电厂电气部分》课程教学改革实践[J].中国电力教育,2008,（15）.
[4]王玉梅,孙岩洲,田书.“发电厂电气部分”创新教学模式改革研究[J].中国电力教育,2009,（3）.
[5]刘燕.浅议“发电厂电气部分”教学设计[J].中国电力教育,2009,（3）.
[6]黄瑞梅.以“项目导向,任务驱动”为教学模式的“发电厂电气部分”课程改革[J].中国电力教育,2008,（23）.
（责任编辑：刘辉）
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