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严格要求,多方面巩固在日常学习中,《应用文写作》的教师还应多与辅导员以及其他科目教师沟通交流,巩固学习效果.比如,学生平时向辅导员递交的请假条,每学期的计划和总结,主题班会策划书、校内实训报告、校外实习报告等,均在格式和内容方面严格要求学生,使学生自然而然地养成一种严谨的写作习惯,以后在实际工作岗位中也会信手拈来.

不论本科教育还是高职教育,都应注重学生的综合素质教育、内涵建设、可持续发展.应用文写作既强调学生的基础写作能力,也强调实践操作的运用能力,在能力要求越来越高的当今社会,有着举足轻重的地位.不但学生要从主观上改变对应用文写作的认识,学校和教师更要改变观念和认识.提高学生学的兴趣,加强教师教的激情.

参考文献：

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作者简介：

张凤（1985—）,女,重庆市人,重庆工程职业技术学院助教,研究方向为高职人文素质教育、对外汉语教学.

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