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考核、激励制度,如任前公示制、岗前培训制、学生干部工作流程、民主生活会制、奖惩制度等,把那些品德高尚、成绩突出、综合素质高的学生增添到学生干部队伍中来,在日常工作中接受教师和同学的监督,帮助学生干部正确认识自己,规范学生干部的具体工作行为.每学期工作结束后公平、公开地评选出一批德才兼备的优秀学生干部,以调动学生干部的工作积极性.3.坚持“以人为本”,将思想政治教育与学生管理工作相结合
“以人为本”是科学发展观的核心,也是做好大学生思想政治工作的核心和灵魂.思想政治教育与学生管理工作相结合,就是将思想引导与行为规范相结合.二者有效结合,有助于促使高校学生管理工作高效运转,有助于增强教育与管理相结合育人的实效性.
大学时期是人生观和价值观形成的重要阶段,也是学生最容易违纪的时期.这一时期高校学生工作者要加强学生的思想教育,增强学生明辨是非的能力.调查中显示,学生违纪现象时有发生,在面对这一群体时,学生工作者、辅导员要做好思想引领,并做到动之以情、晓之以理,让学生真切地感受到学生工作者发自内心的关怀与帮助,这样才能使学生对所受处分不产生抵触情绪,达到教育其改正的目的.
举办思想教育活动也有助于推动学生管理工作的开展.多年来,学院已涌现出了青年志愿者活动、爱国主义教育活动、校园艺术节、政教学习等品牌活动,这些活动已初具规模,尚可在活动形式上、主题定位上、内容选择上下功夫、抓实效.
4.打造“阳光青年”,将心理健康教育与学生管理工作相结合
心理健康教育有利于促进学生的身心健康和全面发展.大学生不仅要有知识、有文化,还需要有较高的心理承受力、开放的人格和阳光的心态.这样在面对越来越激烈的竞争压力和网络时代所带来的不利影响时,他们才能从容面对、摆正心态.
调查中显示,学生旷课、吸烟、酗酒后打架、随意出入网吧等现象时有发生,有的学生还屡教不改,严重影响着学院的校风和学风建设.为此,在日常的学生管理工作中,要对这些不良行为做出明令禁止,以免学生在接触社会不良现象的过程中造成心理上的扭曲,从而导致心理不健康.
学院可在新生中开展心理健康普查,及早发现心理有问题的学生,及时告知班级辅导员,辅导员、班级干部、寝室长在日常的学习、生活中给予其重点关注,以免发生不可抗力事件.还可定期聘请心理专家进行相关知识讲座,举办心理健康教育活动等,引领学生争做“阳光青年”.
参考文献：
[1]张怡.浅谈辅导员工作精细化管理[J].中国科教创新导刊,2009,
（8）.
[2]赵建军,郑利群,王金枝.学生思想政治工作教育要与管理相结合[J].科技信息（学术研究）,2007,（1）.
[3]王超.浅谈学生心理健康教育在高校教育管理中的作用[J].北京电力高等专科学校学报,2012,（13）.
（责任编辑：孙晴）
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