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的关系,如:在集体活动中声音响亮,个别交谈声音则要轻,小组活动既要表达自己的愿望,又要倾听同伴的谈话.

幼儿是在语言运用中获得和发展语言能力的,也是通过语言的运用发展认知和实现社会化的,在人才竞争的社会,语言运用能力和社会交往能力,将是人才的基本素质,让我们用新的教育理念,推动幼儿语言运用能力的发展研究.

参考文献:

【言语环境与儿童自我价值感】

西南师范大学教育科学学院刘宝跟译

【提高幼儿教师素质的研究与探索】

北京师范大学出版社

【学前儿童语言教育及其研究展望】

幼儿教育张明红

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