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0;最终目标.在思想政治教育中,运用马克思主义关于人的全面发展理论,通过发挥音乐的思想价值来促进学生的全面发展需要关注以下三点：一是点面结合.用音乐实现学生的全面发展,既照顾到“面”也照顾到“点”,针对不同的学生,应采用不同类型的音乐,在促进全体学生发展的基础上关注每个学生的健康成长,使每一个学生都能在思想政治教育的层面上感受不同音乐.二要立足于学生的可持续发展.用音乐实现学生的全面发展,不仅仅局限于学生生命需要的满足,还要立足于为学生的未来发展服务.运用音乐的教育方式,思想政治教育者要尊重和信任学生,为学生创造较为宽松的教育环境,把学生发展目标与社会发展目标统一起来.三是注重学生全面、充分发展.对于学生而言,不仅要强调他们的政治素质、思想觉悟的提高,而且要注重学生的德、智、体、美的全面发展和充分发展.教育者应在思想政治教育中充分发挥音乐的思想价值,把学生的体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来,使之成为一个相对完善的、全面发展的人.

用音乐提升学生人性境界的教育方式

在马克思主义的“三形态”理论中,人性的生成要经历三个历史阶段：“人的依赖关系”是人的最初阶段,“以物的依赖性为基础的人的独立性”是人的第二阶段,“建立在个人全面发展基础上的自由个性”则是人的第三阶段.”[4]在现代化的进程中,当代中国人生命本性正处于由“依赖本性”向“独立本性”生成的历史时期.在这样一个时代中进行思想政治教育,需要通过音乐的方式提升学生的人性境界.尽管从历史必然性的视角来说,每个学生的生命本性的生成都不可避免地依赖于物,经历“独立本性”,但不能因此而放弃超越“独立本性”,实现人的“自由个性”的生成目标.因此,在进行思想政治教育时,要用音乐提升学生的人性境界,塑造学生的人文精神与科学精神.

总之,面对时代引发的学生思想观念、行为方式和价值取向的显著转变,传统的思想政治教育模式对人性束缚和压抑的弊端显而易见,而且愈来愈远离当代“以人为本”的时代主题.时代的发展迫切地呼唤变革传统思想政治教育模式,建立“人的方式”的思想政治教育模式,而在思想政治教育中发挥音乐文化样式的作用,不仅让学生的身心得到了全面和谐的发展,更凸显了我国思想政治教育的时代特点、民族特点与人类特点.

参考文献：

[1]王笑禹.浅析新形势下思想政治教育的音乐教育模式[J].才智,2010（3）.

[2]卢浩芳.试论音乐教育对当代大学生思想教育的价值[J].大众文艺,2010（9）.

[3][4]崔学荣.主体间性视野中的中国传统音乐文化教育[D].福州：福建师范大学,2010.

TheEffectsofMusictoIdeologicalandPoliticalEducation

XIAYan

（NanjingEngineeringVocationalCollege,Nanjing211135,JiangsuProvince）

思想政治教育职称论文撰写技巧
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Abstract：Asthesoulandspiritualeducation,ideologicalandpoliticaleducationcultivateshonesty,kindnessandbeautyoutofpeople'smentalworldconstructedonvariousculturalactivities.Amongthoseactivities,arts,especiallymusic,isofspecificsignificanceandvaluesinpeople'semotionandminds.Takingadvantageofthatspiritualfunctionofmusictheoreticallyandpractically,ideologicalandpoliticaleducationcanbevivid,emotional,andfurthermorerelevantandeffective.

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