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24635;结性论文、资源上网、课件的分发传播等因素,加大交流力度,扩大试验范围,增加受益人数.五、结束语
课程体系改革立足于学院课程特色和教师个性,基于高职教育发展“能力本位”的教育取向,强调教育的职业化、岗位化,内容上注重课程功能,有利于解决企业乃至岗位个别差异的适应性问题.把就业前景作为教育的出发点和归宿点,其最终目标是充分发挥专业与课程的潜能优势,促进学生计算机应用能力的全面和谐发展.
[参考文献]
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