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以的.他回答对了,有了表现的舞台,就有了成就感.就有了兴趣和动力,学习就更加带劲了!“人有目标的时候走得快,没目标的时候走得慢.”所以教师要善于创设机会,让学生有一种追求的动力.这篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020568640.html
也可以从各种活动中寻找契机.活动往往以它的丰富多采、生动活泼吸引着学生.在活动中,孩子充分发挥自己的特长,展现了自己的兴趣,身心得到放松.在活动中,老师和学生玩在一起,师生关系比较融洽,容易交流心声.此时如果教师得到学生的完全信任、敬重,就容易做思想工作了；或者学生在活动中得到鼓励、获得成功,教师适时地点拨,也能收到很好的教育效果.年级或学校举行的活动,如运动会、竞赛等,往往也是班主任能够捕捉和创造教育契机的最佳时期,利用好了,能增强班级的凝聚力,增强学生的集体荣誉感和团队精神,使班主任工作能更顺利地进行.
“海不择细流,故能成其大；山不拒细壤,方能就其高.”只有关注小事,才能成就大事；教育同样如此.在小事当中找准契机,方有实效；教育更是如此.
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