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关于全面质量管理相关论文范文文献,与提高高职院校教学质量管理水平相关论文答辩
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、培养能力、提高素质,使知识、能力、素质融为一体的培养计划.在培养计划中,将理论教学、实践教学和课外教育培养活动整体优化,统筹安排.例如,在对学生的综合教育培养中,既包括第一课堂,又包括第二课堂,并且第二课堂“社会调查”的内容还应规定一定的学分；在校三年,因有两次社会调查.克服了过去突出第一课堂,忽视第二课堂的弊端.通过产学研结合、必修与选修结合、共性发展与个性发展结合、教学管理实行目标管理与过程管理相结合,实施培养计划,将素质教育的思想贯穿于教学工作的始终,使学生全面协调发展.（2）改革学籍管理制度.如优秀学生可申请免修某门课程,或免听某门课程,从而根据自己的能力,发挥自己的特长.学校让一些综合素质优秀的学生,推荐或以“专升本”方式到本科院校学习.同时,让部分学生可旁听学校其他专业的课程,但前提是必须保证完成本专业的学习,保证参加一些课程的实践教学活动.此类学生还可争取获得校内奖学金.对构成学籍处理的学生可跟班试读（既重修留级课程又修读原班新课程）；放宽学生的试读次数；学籍处理改变一年处理一次的做法,实行两年一处理,以便给学生较大的自主权和改正机会.
（3）改革考试制度.为了向学分制过渡,在“教改试点班”的试点和已实行的学年学分制的基础上,建立重修制度.在考试内容上,更加注重考查学生运用知识的能力、综合解决问题的能力；在考试的成绩记载上,从素质教育出发,适当取消百分制避免生硬的分数框框；在课程考试成绩中,提高平时成绩的所占比例.并试行教考分离的考试制度改革,成立院考试中心,对基础课的考试,从命题到阅卷,全面监控考试的质量,把好“出口”关.同时,鼓励教师进行考试方法的改革,可采取撰写论文、写调查报告、课题的文献综述、产品设计等方法来培养学生的独立思考和创造能力；实验教学内容开设设计型和综合型实验；实验教学的考核重在基本操作的测试等.
5.加强实训基地建设和改革.校内实训和校外实习是职业院校实践教学的主要形式,是培养学生实践能力和职业技能的根本途径,是使学生由课堂和书本知识走向就业和职业岗位的重要桥梁,是使学生养成良好职业道德和严谨工作作风的基础.实习环节完成后,学生还要进入实践教学的最重要的环节——到企业中去实习,到单位中去实习,体验真实的工作环境.职业教育必须有实习机会,学生只有经过实训教学和实习教学这两个实践教学的全过程,才有可能完成从一名普通学生到一名有一定职业技能的职业院校学生,再到具备某一专项职业能力的技能型人才的转变.
与国际上先进的教育理念相比,我们的主要差距在哪里?其实主要差在创新能力和实践能力这两个环节.高度重视教育教学的实践环节,把实践教学贯穿于人才培养的全过程,这是提高人才培养质量的关键环节.职业院校的实习和实训,校外实习当然是决定性的,然而校内实训也极为重要、极为关键.
加强实践教学环节,必须大力加强职业教育实训基地建设.近年来,通过努力,各地已经建设了一批具有良好实训条件的职业院校,在社会上形成了职业教育的品牌,对职业教育的改革和发展起到了很好的示范和推动作用.然而,总体而言,实训条件不足仍然是当前制约整个职业教育质量提高的关键因素之一.
抓好职业教育实训基地建设工作,不仅要重视投入,更要重视改革和机制创新.要用新的更加有效的机制来推动实训基地建设工作,重视并发挥行业企业的优势作用,打破部门、行业和所有制界限,采取多种形式支持职业教育实训基地建设.要探索和建立新型的实训基地管理和运行机制,千方百计地把实训基地的设备用起来.要把实训基地建设与学生生产实习和对外技术服务紧密结合起来,努力使其成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训中心.
收稿日期：2013-07-10
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