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艺术设计有关论文范文例文,与书籍设计课程的扩展相关论文格式范文
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籍设计课程也应做出相应的调整来适应书籍发展变化的需求.注重创新的形态设计形态的多元化是当今书籍设计的主要特点,因此,在书籍设计课程中关注书籍形态上的创新练习是书籍设计课程发展的必然趋势.在课程中不仅要进行传统书籍形态训练,同时要进行创新形态书籍训练,拓展学生的设计思路和表达途径,使其不再是针对一成不变的传统六面体,而是跳出传统形态的束缚.这样,既增强了学生的基本表达能力,又锻炼了其应对社会多样化需求的能力.如书籍形态创新课程设计中的作品《红》,学生用砖头作为书籍主要构成元素,利用折页将两块砖头进行连接,起到封面与封底的作用,在一定程度上表达了人们对当今书籍价值的迷茫（图1）.
注重材料的运用传统书籍设计中,纸张是主要材料.近年来,随着技术的发展和印刷水平的提高,多样化的材料被运用到书籍设计中.如今的书籍设计使用的材料不再仅局限于纸张,而是扩展到了木材、布、pvc、金属等更广的范围.因此,书籍装帧设计课程的训练应充分考虑到纸张和非纸张材料的运用,让多样化的材料与艺术表现相结合,将可利用的材料引入课堂训练,为书籍设计的发展提供更多可能.在传统设计表现的基础上,加强多材料的应用设计练习环节,把这种变化同课堂实践联系起来,以满足社会进步对人才培养的需要.
注重设计中的互动性随着媒体的不断发展,人们的阅读方式变得更为多元化.书籍设计中的互动设计让读者真正参与到阅读过程中,令其有了以往感受不到的阅读体验.书的形态是一个立体的空间,人的思维模式是在阅读过程中建立的.[5]在课堂教学中,如何让学生在书籍设计过程中增加合理的互动式体验应成为教学的重要内容.教师要多鼓励学生在设计过程中进行换位思考,从不同设计视角获取设计灵感,建立多样化的设计意识,更好地在书籍设计中突显人性化特点,如《手影》（图2）的书籍设计中,学生以手电筒发出的光源与书籍异型模切相结合投射出影子形态为切入点,调动了读者阅读中的动手过程,利用互动性的手法使读者对书籍内容的了解更加深入.
注重设计的整体性
格式塔心理学指出,在观看由独立的部分组成构图的时候,首先注意的是整体,其次是组成部分和细节.书籍设计是由多个页面组成的设计整体,封面、扉页、目录、内容等不同的组成部分表达了相同的语意.因此,书籍设计的整体性在维系观者认知习惯和操作习惯中显得十分重要.整体性是学生在书籍设计中逐步培养的综合设计能力.书籍设计在本科教学任务中是一门结合了字体设计、版式设计、插图设计、图案设计等多课程内容的综合设计课程.在教学实践中,其训练内容通常都是从具体的局部设计展开,而后构成一个统一的设计整体.随着书籍设计发展,教师授课中应更加强调设计部分之间的联系以及部分与整体之间的联系,强化学生把握整体设计的能力,促进其设计水平不断提高.
高等院校艺术设计教育要紧跟时代步伐,其要培养的是社会中从事艺术设计的一批中高端人才.艺术设计专业本身又是一门实践内容极强的专业,要求学生能在学习过程中掌握一定的设计能力,并能不断适应日益发展的社会设计需求.综上所述,书籍从产生至今已有千余年历史,在这漫长的时间里,其经历了从无到有、从有到精的过程.如今,我们在面对媒介扩展、材料多样化的过程中,将书籍设计融入到高等艺术设计教育里,会让其在无数设计人才的共同努力下演绎出更多精彩.
（注：本文为中央高校基本科研业务费专项资金资助项目,项目编号：RW2013—11）
参考文献：
[1]杨永德.中国古代书籍装帧[M].北京：人民美术出版社,2006.
[2]邓中和.书籍装帧创意设计[M].北京：中国青年出版社,2004.
[3
艺术设计有关论文范文例文
[4]吕敬人.书艺问道[M].北京：中国青年出版社,2006.
[5]吕敬人.吕敬人书籍设计教程[M].武汉：湖北美术出版社,2006.
作者单位：北京林业大学艺术设计系
（责任编辑：高薪茹）
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