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逆反心理有关论文范文集,与青少年逆反心理其调适相关本科毕业论文

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头脑,就会不糊涂、不偏激、不片面、不盲目.

4.重视心理疏导,努力控制逆反心理.教育过程中要针对青少年学生消极心态的特点与成因,用有效方法进行疏导.比如,受教育者对教育者有疑惧、怨恨心理,教育者应用坦诚交谈和以诚相待的方法,使双方相互依赖.同时,注意运用“自己人效应”,把教育者置于受教育者的心理位置去认识、体验和思考问题,从而选择适当的方法去处理问题,以取得良好的效果.这种“同体观”是一种重要而有益的思维方式,它有助于改变人际心理气氛,开阔我们的教育思路,控制青少年学生的逆反心理.

参考文献:

[1]林崇德、杨治良、黄希庭:心理学大辞典[M],上海教育出版社2003年版.

[2]张承芬、孙维胜:学生心理健康教育[M],警官教育出版社1997版.

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[3]沃建中:中小学心理素质教育的探索[M],科学出版社2000版.

[4]田丰:青少年的逆反心理与对策[J],广西青年干部学院学报,2000年第6期.

[5]王华:浅谈青春期心理健康问题[J],中国实用医药,2011年9月第6卷第25期.

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