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素质教育类有关论文例文,与如何在课堂上实施素质教育相关毕业论文范文

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【摘要】随着教育体制的改革,由传统的应试教育向素质教育的转变,素质教育就是以全面提高公民思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能四方面的素质,培养能力、发展个性为目的的教育,而多年以来,应试教育束缚着人们的思想,阻碍学生的发展.素质教育相对于应试教育而言,更符合教育规律,是教育事业发展的迫切需要.而要使这种现象得到改善,就应转变教育观念,端正教育思想,树立正确的素质教育观念,改变旧的教育体制,正确对待每一节课的教学,激发学生的学习兴趣.在教学中师生互动,充分发挥学的主观能动性；实施愉快教学法,教师当好导演；利用电教手段,激发学生兴趣；通过实验教学,激发学生思维的主动性.无论是任何教学,都应遵循一个主题,以教师为主导,以学生为主体,以愉快教学为主线,以双基教学为重点,以能力培养、提高兴趣、开发智力为突破口,课堂教学是一个重要的环节,正确处理上述三者之间的关系是实施素质教育的关键.

如何在课堂上实施素质教育参考属性评定
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【关键词】小学语文素质教育多媒体教学课堂

21世纪的教育者迎来了一次伟大的变革——应试教育向素质教育的转变.素质教育就是以全面提高公民思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能四方面的素质,培养能力、发展个性为目的的教育,而多年以来,应试教育束缚着人们的思想,阻碍学生的发展.素质教育相对于应试教育而言,更符合教育规律,是教育事业发展的迫切需要.

素质教育已经提出很长时间,成效是显著的,但有些地方做的还不够好.尤其是农村及山区学校的推广做得不够好.在这些地方,人们的思想陈旧,一味地追求升学率,一味地用分数来衡量学生的好坏.在人才的培养上存在着严重的"一刀切"的问题,片面看问题的现象普遍存在.因此,造成了用考试分数作为衡量学生的标准,惟学历第一.这种重知识轻能力的传统教育必然扼杀人的创造性,阻碍社会的进步,而要使这种现象得到改善,就应转变教育观念,端正教育思想,树立正确的素质教育观念,改变旧的教育体制,正确对待每一节课的教学,激发学生的学习兴趣.在教学中以教师为主导,以学生为主体,以愉快教学为主线,以双基教学为重点,以能力培养、提高兴趣、开发智力为突破口,向课堂要质量.

1.师生互动,充分发挥学的主观能动性

尽管传播和信息技术取得了革命性的大发展,但课堂教学仍是现代教育最基本的教学形式.它的突出特征是在封闭的教室里,教师通过语言向学生传播知识,宣讲、发号施令,限制学生说话、讨论、发问的自由,严格按照准备好的计划和内容授课,极少采用启发式或问答式.结果学生厌学,不够兴趣,不能调动学习的学习积极性,效果不佳.教师要让学生充分发挥主观能动性的同时,善于诱导,注重启发,有意激发学生在课堂上的积极性、主动性和参与性,让学生在正确的思路中开拓创新,求异发展,让学生在动手、动脑、积极参与中,丰富自己,完善自己,真正体现出教师与学生是主导与主体的关系.

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2.实施"愉快教学法",教师当好导演

根据小学生具有好奇、爱问、好表现等心理和活泼好动的性格特点,在教学中运用"愉快教学法"进行教学,通过游戏、电教、实验、谈话等形式调动学生是学习积极性,激发学生的求知欲,寓教于乐,以提高学生的学习效率.这就需要教师当好导演,塑好形象.如在语文教学中,教师要用生动、形象、逼真的语言、动作等手段把文章中的各种形象描述出来,即把抽象的语言变成直观的语言形象,这样既活跃了课堂气氛,又使学生加深了印象,提高了学生的观察、思维能力.

3.利用电教手段,激发学生兴趣

教学手段能使教学内容形象直观地作用于学生的感官,容易激发学生的学习兴趣.著名教育家陶行知先生说过："敲碎儿童的地狱,创造儿童的乐园."这就要求我们在课堂上摆脱原来的注入式教学,为学生创造问题情境.例如：《海底世界》是一篇精读课文,我利用幻灯教学,搜集了大量海底动植物的图片,使同学们具体、形象地了解了海底世界的奇异景色和丰富的物产,这样激发了学习的学习兴趣,取得了事半功倍的效果.

4.通过实验教学,激发学生思维的主动性

思维通常是与问题联系在一起的,没有问题的思维只能是一种肤

素质教育类有关论文例文浅的、被动的思维.实验室把抽象的理论变成现实的一种最好的表达方式,它能使学生从抽象的理论中解脱出来.例如：我在自然课中讲《滑轮》时,不是简单地陈述内容,而是利用教学仪器,指导学生亲手安装定滑轮,动滑轮以及滑轮组,并用测力计试一试到底是省力还是费力,通过学生亲手操作,再也感觉不到抽象了,然后向学生提出："使用滑轮组有什么好处?"通过这个问题的设置,是学生主动、积极地思维.

为什么要写素质教育毕业论文
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