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摘 要：在大力倡导素质教育的今天,如何改进教学内容和教学方法,以加强音乐基础知识教学和基本技能训练,培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力,大面积地提高音乐教学质量,是进行音乐教学改革的现实课题.

怎样撰写音乐教育学位论文
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关 键 词：小学音乐；教学；改改

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）11-171-01

长期以来,在学校应试教育的大环境中,小学音乐被作为学校教育的一种点缀,长期得不到重视,有的音乐教师采用传统的教学方法,单纯使用灌输性方式来讲解注入；有的教师像民间艺人一样,采用一句一句地口传心授；有的教师像专业音乐学校的教学,只强调某些技能的训练；有的教师则一直采用单纯地教几支歌就算上音乐课了.在大力倡导素质教育的今天,如何改进教学内容和教学方法,以加强音乐基础知识教学和基本技能训练,培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力,大面积地提高音乐教学质量,是进行音乐教学改革的现实课题.

一、我国小学音乐教育的发展现状

新中国成立以来,特别是经过二十多年的改革开放,我国的音乐教育事业取得了飞速发展.专业音乐院校不断增多,接受良好音乐教育的人越来越多.在我国举办的各种重要的国内外音乐学术交流与研讨活动、音乐节、艺术节、歌手大赛等正如火如荼,展现出我国改革开放音乐教育的一片繁荣.与其同时,音乐教育也受到了广大国人的重视,对于音乐教育的认识也更加深入.

在这些年来,越来越多的家长对于孩子在音乐教育方面的投入呈不断上升的趋势,且兴趣广泛,涉列的方面也不断的进行着变化.小学音乐教育中仍存在的不足.这些繁荣只局限于大中城市和各类专业艺术院校、音乐系科.如果我们把目光投向广大的农村、城镇,就会发现基础音乐教育的薄弱与落后、令人震惊,两者相比,形成极大的反差,反映出我国基础音乐教育在城市与乡村发展极度不均衡的态势.调查发现,农村中小学音乐教育教学设施简陋、教学师资匮乏的现象极为普遍.我们不禁要问：是谁剥夺了农村孩子接受音乐教育的权力?是谁阻碍了他们的音乐天性发展?

二、如何深化小学音乐教学改革

在我国教育体制不断改革的背景下,如何深化小学音乐教学改革也是一个重要内容.

1.改革初中音乐课的教学方法

小学音乐欣赏课旨在扩大学生的音乐视野,引起对音乐的兴趣爱好,陶冶情操,启迪智慧,提高其音乐的审美文化素养,培养音乐的审美能力,促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展.音乐欣赏贯穿小学音乐教育的始终.如何在小学进行音乐欣赏课教学,是摆在我们面前急待深人研究和实验的新课题.这是一个大家熟知的现象,当今很多小学生喜欢音乐但不喜欢上音乐课,也很难真正地进入音乐.仔细分析,发现一个很重要的原因：就是音乐课过分偏重于教师的“教”,而忽略了学生的“参与”.以往的教学经验给我们留下了沉重的教训,把学生看成“可甥造的人”,于是乎,教师倾其所有,充分发挥一桶水的威力,但为此付出的代价却使学生丧失了自主感受和体验音乐的兴趣和基本能力.这就要求教师在教学中要重视学生的参与活动,树立以人为本的音乐教育观,对学生进行指导.在新的《音乐课程标准》颁布后,强调以“尊重学生”为出发点,首先要尊重学生,尊重的含义包括很多方面,如尊重学生的个性差异性,尊重学生的创造成果等等.教学中,教师应与学生建立起平等、民主、和谐、互相尊重的新型师生观,以求最大限度地发挥学生自身的主动性,使他们积极热情地在艺术的广阔天地中探索和求知.

这就需要我们去树立新型的教学理念：

①、搞活教学组织形式、激活学生的兴趣音乐欣赏课中搞活教学组织形式尤为重要.形式活泼多样便可以吸引学生的注意力,使他们不感到枯燥单调.

②、为学生提供课堂音乐体验的实践性活动,传统的音乐欣赏课仅局限于教师唱独角戏,对课堂开展学生的实践性活动简直不可思议.实际上,音乐欣赏课上留给学生当堂实践活动不仅重要,而且完全切实可行,实际教学充分证明了这一点.

③、积极使用现代教育技术辅助教学,运用相关的CD、VCD和DVD来表现歌曲的声音和画面意境,从而达到单纯靠老师讲和唱达不到的效果.计算机多媒体技术的不断发展和在教学中的普遍采用,也给音乐教学的改革与创新带来了一次意义重大的革命.,自制相关多媒体教学软件辅助教学,在教学中教师可以自如地向学生展现中间的一个片断,并请学生欣赏鉴别乐曲的多种表现方式,再辅之以恰当的图片和动画,给学

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2.对教学评价模式进行改革

改革教学评价是以发展性评价为目标.以审美教育为核心.以人本主义思想和发展性教育理论为指导,以激励学生热爱音乐、表现音乐和创造音乐为出发点.运用等级制的记分方式,通过音乐会的形式.进行强项评价、综合评价等手段,能够充分显示教育评价的民主性和公开性.有效地提高学生学习音乐的兴趣,发展学生的音乐能力和特长.改革.统一化.的教学评价模式.为创新性人才的成长提供民主、和谐、宽松的教学环境.

以上仅是个人在音乐教学中得到的一些体会和感想,音乐课是小学音乐教育的主阵地,课堂教学是达到小学音乐教育目的的主要手段,但我们不能将小学音乐教育局限于课堂教学.在小学音乐教育中,还要改变单纯地把学生关在教室里,满足于课堂教学的老方法,要不断研究小学教育改改,要以课堂教学和基础知识、基本技能教育为主,积极开展社会音乐实践活动,全面提高学生的艺术素质.

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