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多媒体方面论文范文集,与多媒体课件在幼儿教学中的应用相关论文答辩开场白

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40;互动、学生与学生之间的互动,不可忽视多媒体课件之外的教学环境创设、教玩具的准备等.

3.课题选择不适宜

虽然多媒体课件在教学活动中有诸多优势,并不意味着所有的教学内容都适合使用多媒体课件.多媒体课件的设计应考虑多方面的因素,要围绕教学的重难点,以满足教学需要、发挥多媒体优势为前提.因此,要以教学内容设计为依据,根据活动目标、活动内容及活动过程中的各个环节,课件能否有效发挥多媒体特有的突出重点、突破难点的优势,制作技术上能否实现等问题来分析它的可行性.

4.信息量过大过全

在多媒体教学中,避免陷入信息过量的误区,过量的信息使幼儿不能消化吸收,自然达不到提高学习效果的目的,只有适量的教学信息,才会取得最佳的教学效果,课件设计与制作应重在针对性、简捷性、实用性,要尽量以少而精的多媒体资源,制作出简而优的多媒体课件.

总之,多媒体课件的设计与制作是一个艰苦的创作过程.优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,符合幼儿认知规律、符合幼儿心理发展特点,利用多媒体信息丰富、传输速度快、声形并茂、易于操作、交互性强等特点为教学服务,优化教学过程,提高教学质量.

参考文献

[1]李克东编著.新编现代教育技术基础[M].上海:华东师范大学出版社,2002

[2]简大劝.计算机多媒体课件设计与制作[M].北京:高等教育出版社,2002

[3]胡彩云.学前教育多媒体课件的应用情境与作用[J].中国教育技术装备,2012(18)

[4]魏艳红、谢美芳.浅析多媒体课件在幼儿教育运用中的问题[J].课程教育研究,2012(27)

多媒体课件在幼儿教学中的应用参考属性评定
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[5]魏细耀.当前幼儿园多媒体教学存在的问题及对策[J].学前教育研究,2008(8)

〔责任编辑:李爽〕

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