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音乐教育类论文范本,与深化课程改革服务基础教育相关毕业论文格式范文

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#20316;为教材进行教学,如大新壮族民歌《夜了天》、罗城仫佬族自治县民歌《仫佬情歌》、苗族民歌《敬酒歌》等.

第三,每年三月份组织音乐教育专业二年级学生到区内开展为期十天的音乐采风活动,学生把搜集回来的少数民族民间音乐、舞蹈和美术素材,在《歌曲写作》课基础上进行艺术创作,创编并演出原创音乐舞蹈《田野音乐风》――采风音乐、舞蹈汇报晚会,极富专业特色.

因此,将本土音乐与专业课程学习结合起来,不仅可以帮助学生理解本土音乐文化的历史、经济与发展,也可以使学校教育与现实社会联系起来,从而能有效推进音乐教育专业课程改革.

经过长期探索实践,广西艺术学院在中小学音乐教师教育方面取得了一些成绩,今后如何进一步凝练优势,理顺关系,构建职前、职后一体化艺术类师资课程体系,仍然是学院工作的重点和难点.为此,在职前教育方面,教师教育专业扩招后就业压力增大,需加强就业指导和拓展学生的就业平台,师资力量仍需不断加强,教学条件有待进一步完善,加强实践教学,推进实习基地的建设,充分利用多种实践形式提高学生的实践能力和创新能力.在职后教育方面,应增强地方培训覆盖面,在地域和培训对象方面予以拓展,使更多的艺术教师获得培训机会,以促进教师专业化发展.教育主管部门应加大艺术教育在农村的宣传力度,让当地教育主管部门及广大农村中小学对音乐教育给予重视,使农村艺术教育新课改真正落到实处.学院需要出版一套实用性强、富有浓郁地方特色的音乐本土教材.

【参考文献】

[1]钟宏桃.优化课程教学体系培养创新实践型艺术人才[J].中国高等教育,2011（9）

[2]扬建新.高师教改――实践为重[J].艺术教育,2005（6）

深化课程改革服务基础教育参考属性评定
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