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关于计算机论文范文资料,与基于Petri网的系统建模与仿真课程教学相关论文格式范文
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网课程论文的原创性、文献综述的全面性、撰写论文的规范性、研究内容的系统性情况给定成绩,该成绩占总成绩的20%.实验成绩：本课程是一门工程实践课程,需要进行多个计算机实验,因此实验成绩在最终考核中应该占有一席之地,如20%.
五、面向应用自编讲义
“基于Petri网的系统建模与仿真”是航天学院控制科学与工程学科的一门研究生课程,是硕士阶段研究生重要的理论与应用密切结合的课程,在培养高素质应用型、综合型人才方面起着重要的作用.但是目前,还没有任何一本教材能够完全覆盖所有的教学内容,因此笔者结合相关的文献编写了自己的讲义.
教材不仅分析了Petri网课程的主要知识点,还把知识传授和能力培养有机地结合起来,由从前的“知识型”讲授模式转向“知识能力型”,从而培养学生发现问题、解决问题的能力,提高学生的学习兴趣和创新思维,使学生能扎实地掌握和灵活运用所学知识.
教材是以服务教学为目的,在整体上形成知识网络或知识链,一方面保持自身的系统性,另一方面与直接关联的实际操作内容上相衔接,结合实验利用各种实例使学生能够在各自的领域内实际运用Petri网,使教材在内容组织上形成有机整体,并具有强大的可操作性.其中,Petri网的基本理论部分参考文献；[2,4-6]随机Petri网部分参考文献；[7-9]连续Petri网部分参考；[6,9]有色Petri网部分参考；[9,10]针对每种网类还加入如何利用Petri网实现系统建模与仿真.
六、德国的Petri网课程教学
Petri网为德国人所提出,并且德国在很多高校都开设了该门课程.根据笔者在德国的学习和工作经历,认识到德国大学的Petri网教学主要存在以下几个特点：课堂上老师与学生充分互动,使得学生通常能够在课堂上深入透彻地掌握所讲授的内容；充分利用Petri网工具来辅助课堂教学,认真细致地讲解如何用Petri网建立和分析每一个实例；将学生进行分组,合作完成课程作业和实践项目,并在课堂上进行讨论,分享心得.
这些好的教学手段都是应该借鉴的.在教学过程中,笔者将充分利用上述这些宝贵的经验来提高教学效果.
七、总结
本文对研究生课程“基于Petri网的系统建模与仿真”的教学进行了一些探讨,希望与同行进行交流或对同行提供一定的参考.由于该门课程具有较强工程背景,因此在讲授时不能完全采用传统的教学习惯,必须充分考虑理论与实践的密切结合.在以后的教学工作中,笔者还要根据学生的反应继续探索适合的教学手段和方法,为培养具有创新能力和研究能力的学生做出贡献.
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（责任编辑：王意琴）
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