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是模拟上课这两届都是采取前一天晚上抽大项,第二天临场抽小项的方式进行的.这样的做法无可厚非,也比较公正,只是抽签的手气却一定程度上成为了决定一个选手模拟上课质量高低的一个因素.因为体育老师中全才(对每一项教材都得心应手)的毕竟是凤毛麟角,大部分老师都有自己的短板,有的还不止一个,如果两个选手,一个抽到了自己顺手的教材,另一个抽到了自己的短板教材,这样的比赛是有失公允的,也不是我们希望看到的.为此,建议模拟上课的抽签每个选手可以有两次机会,让其选择其一进行比赛,或者每位选手都进行除专项外两个以上大项的模拟教学,以其平均分加权再计算T值,这样减少运气的成分,使得比赛更加激烈与精彩.


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新的一年,开启新的梦想,新的日子,承载着新的希望.今天,第二届全国中小学体育教师教学技能比赛虽然已经结束,可作为观摩学习的老师,我们的思考,我们的行动才刚刚开始等

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