大学生类有关论文范文,与高校课程优化视角下的社会学专业大学生就业能力的培养相关毕业论文怎么写

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专业大学生就业能力的培养离不开高校的培养体系.现代高校的专业设置与快速变化的市场需求错位,高校的培养过程与社会对应用型人才的实际需求脱节,高校的就业指导与毕业生就业现实要求分离[5],是造成专业毕业生就业能力不高的原因.对于社会学专业学生的就业能力的培养,高校可以将社会学本身学科的实用性融合在课程优化体系之中,将专业学生的就业能力的培养作为整个大学期间专业课程优化的培养目标,而不是仅仅放在大四的就业指导之上,并通过社会工作专业的带动发展社会学专业的就业前景.

通过通识性课程,增强基础性能力通识性课程是旨开发学生心智,培养学生独立思考能力,拓宽知识面的课程.基础性能力培养的黄金时期是在大一新生阶段,而这一时期也是开展跨学科、跨专业通识学习的好时机.社会学专业的新生可以学习社会科学中的社会性,也可以感受理工科的严谨性.通识性课程的学习,拓展学生知识面的同时,为学生在新环境中遇到的新问题、新困难等提供解决的方式方法,为专业学生学做人、适应新环境提供了很好的平台,有助于提升人际交往能力、适应能力等基础能力.

通过综合性课程,增强专业性能力专业能力的强弱直接影响以后就业的方向,从新生入校开始,专业课程的学习应该是重点.大一、大二学年将专业课程的学习重点放在综合性、理论性较强的课程之上,为社会学专业学生的专业素质的培养提供了专业基础平台.大一、大二这两年是大学生进入高校之后建立自己的新的有效的学习方式的主要时间,在保持高中学习的激情的同时,由被动学习转向主动学习,提高学习的效率,增强理论修养,为之后专业学科上的认知的进一步发展打好坚实的基础[6].

通过专业课程,增强差异性能力社会学学科以实用性为特点,能够给专业学生以独特的视角来观察世界、了解自身,而社会学专业课程可以为专业学生提供掌握这些方法和视角的能力,并在专业知识的延伸中增强应用能力的培养.大三的学习已经是应用课程的集中学习,通过社会学训练能学会组织复杂的观点,运用数据检验各种直觉判断和各种理论,清晰和符合逻辑地推理,大力培养专业学生的个性化能力,激发他们的创新能力.这些对很多职业都是很有用的能力.另外,社会学提供的社会技巧、组织技巧在很多职业中发挥着关键的作用,如在正式组织内生存与发展就需要这些技巧.

通过修选课程和就业指导训练,增强社会适应能力在大三、大四学年,社会学专业课程设置应该偏重于学科的应用性培养与学生的职业能力的培养,通过课程实习尽可能地积累专业学生的职业经验,提高团队合作能力和实践能力.社会学专业实习大多选择社区的社会工作,使学生提前感受到社会工作的具体实用操作,一方面使专业学生有一定的实地工作经历,更重要的是使学生在实践中认识到自身学习的不足之处,以便形成切合实际能力的职业期望,避免了好高骛远和眼高手低.

4结语

就业能力的培养不是一朝一夕的事情,是一种在优化课程设置基础之上的对于专业大学生的持之以恒的培养理念,贯穿于整个大学生活和学习之中.对于社会学专业学生的就业能力的培养,高校应将社会学本身的实用性融合于课程优化体系之中,将专业学生的就业能力的培养作为培养目标,并通过社会工作的带动发展社会学专业的就业前景.

参考文献

[1]李忠艳,汪永涛.大学生就业能力分析及培养对策[J].教育与职业,2009（12）：94-95.

[2]萨茹拉.“实践课堂”教学探索与大学生就业能力培养[J].民族教育研究,2004（3）.

[3]顾倩.大学生就业能力构成维度与培养分析[J].教育与职业,2011（29）.

[4]王泽凯,等.地区经济发展与大学生就业意向关系的调查研究：广东大学生就业意向和地区经济发展差距化[J].科教文汇,2013（10）：187-188.

[5]张进.提升就业能力：缓解大学生就业难的重要选择[J].高等教育研究,2007（12）.

[6]周娟.大学生的心理特点与社会学课程设置与教学[J].时代教育,2013（10）.

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