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关于建筑结构论文范文,与建筑安全专业建筑结构课程教学改革相关论文开题报告
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用,容易张冠李戴.例如正截面承载力计算,包括单筋矩形截面梁、双筋矩形截面梁、T型截面梁的承载力计算三种类型的截面,T型又分为第一类T型截面和第二类T型截面,每一类型又包括承载力设计和截面设计.因此,有8种类型的题目,每种类型所采用的基本公式不尽相同,每组公式都有自己相对应的适用条件.如果将这几种情况下的公式、适用条件、截面及等效应力图,进行类比,找出他们的相同的部分和不同的部分,将能更好的帮助学生理解记忆和应用.3.4理论联系实际教学法
研究如何把理论结合实际,寓基本概念于实例中,讲解概念时举例说明.如讲解受压构件时,结合实际工程,讲解哪些为轴压柱,哪些是单向偏心,哪些是双向偏心.再如讲解砌体局部受压概念时,可举例砖混结构中梁搁置在墙上属砌体局部受压等.
3.5采用直观教学及多种媒体互补的教学手段
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针对于学生抽象思维能力差,借助客观存在的实物、图例、照片、模型以及CAD三维配筋图形、CAI课件及形象的语言等,可以获得生动的表象和概念,从而比较全面、深刻的掌握知识[4-6].
（1）工程照片.主要是在全国各地拍摄大量工程照片,并进行分类整理和说明,逐步在教学过程中应用,使教学过程理论联系实际,通过生动的照片将书本上枯燥的知识形象化,增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解有关知识的含义.
（2）工程图纸.主要是为了增强学生的识图、绘图能力,在学习阶段对实际工程的设计有初步接触,培养工程观念.根据本专业的特点,收集、制作、整理部分实际工程的图纸,通过对专业图纸内容的介绍,结合对工程图纸的识读和课程设计,逐步提高学生的识图和绘图能力,以提高学生的技术素质,满足专业技术人员的岗位需要.
（3）模型.为满足形象化教学的需要,添置教学模型若干,在教学中运用.如当没有条件去工地参观时,可以制作钢筋骨架模型,结合模型进行讲解,也可以达到直观的效果.同时,结合课外科技活动和竞赛,指导学生制作结构模型,以加深学生对所学知识的理解.
（4）各种构件的钢筋施工模拟效果图.各种构件配筋图及其节点的构造配筋,仅靠学生抽象思维能力,难以想象的很明白,在教学过程中,如果配以钢筋施工模拟效果图,可以给学生更加直观的视觉效果.
（5）CAI课件.根据课程特点和内容,制作精美、实用的CAI课件辅助教学,将枯燥的知识活化,形象地呈现在学生面前.课件将包括课程主要的知识点,以图文并茂的方式说明有关的知识.
（6）flash动画.对于某些构件的破坏过程及某些工艺的施工过程等知识点,如果仅凭教师用语言来描述,同学们接受起来比较困难,但是如果用flash动画的形式将整个过程演示出来,将变得非常直观容易接受.如适筋梁破坏过程属于延性破坏,首选是受拉区混凝土出现裂缝,接着受拉钢筋屈服,中和轴上升,受压区高度减少,混凝土受压应力急剧增加,混凝土被压碎,梁宣告破坏.仅凭我们的描述,同学们未必明白,但是通过flash动画将这个过程演示出来,不仅可以理解,同时也可激发同学们的兴趣.
3结束语
除了教学内容及教学方法的改革外,立足于建筑安全专业学生结构知识体系的构建,以建筑结构与其他相关课程内容有机联系,对于提升教学效果,拓展学生的工程能力,效果明显.但如何将必要的结构素养与建筑安全专业培养目标有机结合,尚需进一步的探讨.
参考文献
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