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；另一方面这些高校的体育教师安于现状,不思进取,所以专业知识显得滞后和老化.

结论与建议

陕西省新建本科院校体育教学理念、教学内容、教学实施条件、师资状况、教学评价严重阻碍着体育教学的改革和实施.建议这些院校应该从自身出发,快速转变体育教学理念,加强体育基础建设；建立体育教师培训机制,以适应体育教学改革的需要,提高教师专业素质和业务能力；学院创建科研交流的平台,使教师针对现行的体育教学模式进行研究,根据本地域的特点和本校的实际情况,发挥团队力量,建立切实可行的特色体育教学模式,使体育教学效应做到最大化；更好地发挥学生体育社团的作用,以课外活动、俱乐部形式加强学生的课外体育锻炼.

参考文献：

[1]张玉兰.对普通高校体育教学模式的理论梳理及发展趋势的探索[J].吉林体育学院学报,2011,4（97-98）.

[2]王德炜.阳光体育教程[M].高等教育出版社,2010,3（150-151）.

[3]黎冬梅.江西省普通高校体育教学模式的研究[J].山东体育学院学报,2006,05.

[4]唐爱英.拓展训练理念下普通高校体育教学模式改革的研究[J].湖南师范大学硕士论文,2009,6（3-4）.

作者单位：商洛学院体育教学部陕西商洛

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